謝邀，孩子的學習，是逐步進步的，不是一促而蹴的，快速提高更不可能，那隻能是撥苗助長，有損根苗。如果孩子對所學的感興趣，就可以透過自覺的學習，取得一定的成績。並在老師的具體指導下，只要刻苦努力，透過自己平時的學習積累，一定取得較好的考試成績。

作為研究生畢業的老學長，作為讀了這麼多年書的過來人，談談我對這個問題的看法。

非常理解題主的心情，題主也認同循序漸進的重要性和科學性，但是題主所謂的

我認為這種情況屬於“急功近利”，面對這種學生我的建議是“放棄”。

基礎差還想快速提高而且還不想花時間可能嗎？？沒聽過“欲速則不達”？如果不花時間又可以快速提高成績，大家那麼努力幹啥？

我個人比較反感這類不願意花時間還想取得很好效果的學生，而且如果你真的可以讓他們有些效果，他們會變本加厲，更不會認真學習，哪怕有時間也不願意投入。

學習雖然不可以僅供盡力，但是仍然是有方法的。

“相對快速提高”的關鍵是突破人云亦云的傳統學習方法。

對於大多數人來說，“江山易改本性難移”最大的問題是沿襲陳舊的學習方法，不知改變不願改變，方法不改變就像數學裡的函式一樣，一次函式和二次函式和指數增長是完全不一樣的（不同的學習方法大致與此類似），效果是不會有太大變化的。

拿記英語單詞來說吧，大多數學生規定自己一天記住幾個單詞，然後不及時複習很快就忘了；很多同學記憶單詞是機械式的是痛苦的體驗，大多數學生是“強迫”自己“當下”要記住一些詞彙，無法解決遺忘的問題。

但是利用遺忘規律（不是死板的遺忘規律），結合購買帶例句的詞彙書（“單詞放在句子中記憶效果更好”），然後不熟悉的單詞重點標註複習時重點看不熟悉的單詞，然後“不強迫自己記住”，追求看單詞的遍數等，可以在輕鬆的狀態下單詞記憶越來越牢固。

詳情可以參考我的另外關於英語學習方法的回答https://www.wukong.com/question/6550116200288878856/

我的建議是可以傳授高效的學習方法，其次就是放棄。

因為這部分大多數是屬於“急功近利”的人，有好的方法沒時間也沒有效果。

很多人總幻想著不投入，獲得高回報，這種人不值得去教，還是讓他們走點彎路吧。

快速提高還是太勉強了，你看，一個人也不可能一口吃成胖子，學習這種事急不得，如果要讓學生的成績快速得到體現的話，也只能參照老師告知的考試範圍，在考試前抓重點複習，這樣多少會有些效果，但這也不是本質上的提高，還是要靠平時的積累。

平日裡，我們都說孩子很聰明，好像孩子只要聰明就好了，但是，光聰明不行，現在研究發現，非智力因素起的作用更是巨大。例如：兩個同樣聰明的孩子，一個在課堂上過幾分鐘就開小差，另一個缺一直遵守紀律，認真聽課……長此以往，兩個人的成績肯定會拉開差距，往往認真聽講的會成績更高些，到了高年級，非智力因素影響孩子的學習和成長更關係密切。

所以，要提高自己孩子的學習成績，不僅需要你小孩的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素的積極參與，也需要興趣、情感、意志和性格等非智力因素的積極參與。智力因素和非智力因素對學生獲取學習的成功都是不可缺少的。

一家之言，希望對您有幫助。

我告訴你一個辦法，很實用，千萬不要聽專家的各種長篇大論，每天孩子的作業不讓看著書做，然後檢查一遍，有錯的記下來，讓她反覆練，如果是小孩生子或者數學，每次作業老師讓抄的你也讓他默寫，把會的放一邊好好的練剩下不會的，閱讀很重要，不要以為數學用不到閱讀，其實數學慢慢的很多需要閱讀能力得題。現在的老師教學生很簡單就是用我們湖北的二十年前的搞發，就是做卷子，沒有別的好方法，那就把他所有的卷子讓她反覆練發現不會的挑出來，記住一個重要的細節，每天如果孩子的作業太多老也寫不完怎麼辦，有些她剛學過的可以讓他想一想，還有一些他要就會的，直接告訴他答案，尤其是數學，不要因為做一些本來滾瓜爛熟的題耽誤了那些需要練習的題！！

不積跬步無以至千里。

孩子學習，正如我們在戶外搭建一間房屋一樣。

這需要從一點一滴來做起，因為不準備材料、不打牢地基

怎麼可能搭建一間牢固的房屋呢？

若是，孩子學習的硬實力必然是長期積累、水到渠成的

雖然，部分檢測是可以透過短時記憶來提高的，

但真正的學習，是孩子一輩子的事情，而且學習也並不僅僅限於課本

生活中的綜合技能學習、戶外活動中的隨機應變能力，都是一種學習

所有的學習，都需要孩子投入時間、精力，並且要找對方法、注重效率

只有在不斷學習過程中，反覆摸索，積極探索，真正屬於孩子的學習方法就會出現

學習獲得提高，需要堅持，不能放棄；再著急，孩子也得踏實地去學習、去感知

一口吃個胖子，終歸不是解決辦法。短期有效，長遠終歸還是有弊端。