再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

作為家長，既然孩子看動畫片不可避免，如何才能運用動畫片趨利避害，引導兒童觀看動畫片，教育好孩子呢？

動畫片是有好的一面的，所以我們做家長的要會利用好動畫片。具體怎麼做呢？

選出好動畫片

在看動畫片上我們應該先篩選，不是所有的動畫片都適合小孩子們看，有的充滿了暴力，有的成長教育觀念不是積極向上的，含有負能量的內容較多，這些都需要我們幫孩子做出選擇的。

陪孩子看動畫片

在陪孩子看動畫片的時候，我們可以及時瞭解裡面的情節和人物是否合適，並且能在看的過程中及時和孩子溝通這個人物的語言、行為、動作等，即使看到了負面的情況，我們也可以及時正面引導孩子。

巧妙利用動畫片人物

動畫片是每個孩子都喜歡的電視節目，利用動畫教育孩子是個很不錯的選擇。

如果讓孩子自己去看我感覺就完全失去了意義，動畫片也有很多部，首先要找到孩子最喜歡的，在看的時候要加以引導，並且和實際生活相結合。在講到和自己生活場景相似的時候應該引申到孩子身上應該怎麼做。在生活中遇到類似於動畫故事情節中的事情也要及時引用動畫人物引導孩子，使孩子形成習慣。

但是在動畫場景中有很多反正常的案例，有可能會對孩子產生負面影響。所有系列的動畫中個人感覺最嚴重的一個例子是食肉型動物不吃肉，而且還能和其他動物和諧相處，這會影響孩子的認知，如果孩子問到一定要給孩子正確的解釋和引導。

等孩子大一些後可以帶孩子看《動物世界》等紀錄片，還原大自然真實面貌，正確面對大自然的殘酷才能更有利於後期長期成長。

動畫片，估計是每個小朋友的最愛，我家5歲的先寶也不例外，這是孩子們的天性，我沒有刻意的去迴避這個問題，完全不讓先寶看！那麼，家長如何正確的引導孩子看動畫片，分享一下我自己的看法吧！

2、親子交流！在每部動畫片看完了以後，家長可以和孩子互動，比如提問式，問問孩子這部動畫片的主角是誰？一共有幾個人物出現？主要講了一個什麼故事？無論孩子講的好不好，完不完整都不重要，只要孩子願意講就應該表揚，就很不錯了，這麼做的主要目的，是為了一步一步鍛鍊孩子的語言表達能力，在講之前，孩子肯定會在腦海裡回顧一遍整個故事，然後再心裡組織語言，這其實就和一年級的看圖說話是一個道理！前面看動畫片是輸入，而讓孩子講，就是輸出！在一次次的講解中，相信孩子的語言表達能力會越來越好！

《小豬佩奇》也是我女兒最喜歡的動畫片。我女兒今年4歲，也剛上幼兒園，和佩奇的年齡差別不是特別大，恰好性別也都是女孩，很多場景很有代入感。佩奇優秀的品質和行為確實能給小朋友帶來影響。

但也有一些負面問題，最大的問題應該就是跳水坑。

看過《小豬佩奇》的應該都知道，佩奇最喜歡的就是跳水坑。我女兒也學到了，下雨天要穿著雨衣去跳水坑，走路看到水坑也一定要去跳一下，也不管她穿的什麼鞋子。大家都知道杭州有梅雨天吧，梅雨季節我女兒所有的鞋子都因為跳水坑兒幹不了啊。

雖然我也知道這是小朋友感受大自然的一種方式，我們不應該過多幹預。但是看到她那幾雙沾滿爛泥溼漉漉的鞋子，真是無法控制自己啊。

感謝邀答。孩子在看動畫片時不需要父母額外的講解，如果孩子喜歡倒是可以在生活中和孩子玩角色扮演遊戲，在生活中可以鼓勵孩子學習佩琪的好行為。其實佩琪的父母是教育的高手，家長倒是可以學學。

總之，我們提醒家長，在給幼兒收看電視動畫節目或為幼兒購買動畫片時，要先根據電視週報的節目預告介紹，購買的動畫片內容簡介或觀看節目比較詳細的瞭解動畫片的內容之後，再選擇主題內容，健康人物形象美觀語言規範有利於幼兒模仿的節目讓孩子觀看。

小豬佩奇確實是個很不錯的動畫片。把動畫片裡相關場景恰到好處地運用到現實生活中就能對孩子起到教育作用。

小豬佩奇動畫片是一部很有教育意義的動畫片，大人小孩都值得一看。