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  • 1 # 滴逃逃

    讓想象插上飛翔的翅膀

    記得女兒5歲那年,有一次我給她講《小紅帽》的故事,當講到狼吃掉奶奶和小紅帽後就上床呼呼睡起了大覺時,我的腦子裡突然產生了一個念頭:讓女兒自己去想象下面的故事。女兒想了一會,轉了轉黑黑的眼珠接下去講道:“就在這時,小紅帽突然想起自己的口袋裡還藏著一把小刀呢,這是她偷偷從家裡帶出來,準備用它把蛋糕切碎了,給掉了牙的奶奶吃,這會兒正好派上用場。她拿出小刀把狼的肚子切了一個大大的口子,小紅帽和奶奶就從這個大大的口子裡鑽了出去,得救了。而狼因為流了許多的血,疼死了。”真沒想到這麼小的孩子有如此豐富的想象力,我由衷地讚歎:“你真不簡單呀!”並馬上拿起筆幫她記錄了下來。

    從那以後,我抓住女兒愛聽故事這個特點,有意識地去培養她的想象力。如每次故事講到高潮或結尾的時候,就耐心地引導她根據前面的故事情節,想象補充故事的發展或結尾,用意就是最大限度地激發她的想象力,同時也鍛鍊了她的語言表達以及創造性思維的能力。慢慢地我還鼓勵女兒自己編童話故事,女兒編的故事,只不過是一些極其樸素幼稚的語言,可我覺得孩子盡情想象時充分地開動了腦筋,這促進了孩子智慧的發展。

    後來,我還引導女兒把豐富多彩的想象帶進枯燥乏味的學習中。上了一年級,女兒開始學字記字時,因為感覺又累又難,所以常常抱怨。針對這個情況,我絞盡腦汁地激發她學字記字的想象力。教女兒學“大”字時,我先讓她對這個字進行仔細觀察,抓住特點,然後想想有沒有辦法很快記住,經過我反覆提示,她終於看出來了:“人的肩上橫著一根小木棍就是‘大’字”。用這種方法記字,一下子就能記住,女兒迷上了這種學字記字的方法,興趣變得越來越濃厚了。為了牢牢地記住每一個字,她不斷地開動腦筋激發想象,編了許多記字的順口溜與小故事,簡單的如“碧”字,她編成:“王阿姨和白阿姨,並肩坐在石頭上。”複雜的如“贏”字,她編成:“亡命之徒坐頭上,張大口來擺中間,這個壞蛋想幹嗎?噢,原來他想一口吞掉下面的小寶貝。那可怎麼辦呀?大家彆著急,你們瞧月媽媽和凡爸爸兩邊一站,牢牢保護住了小寶貝。”

    隨著女兒認識的字越來越多,我就鼓勵她自己看書,很快她把看書當成是一件快樂的事,女兒說這是因為看書時可以讓自己的想象插上翅膀在每一個故事中飛翔。而且每看完一本書,我就引導她拿起手中的筆寫成讀後感。如今,女兒讀書越來越多,想象力也越來越豐富多彩了。

    由此可見,讓孩子的想象插上翅膀飛翔起來,它不僅能激發孩子的聰明才智,而且增添了孩子的學習樂趣,並能使孩子的潛力得到最大的發揮。

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