早戀在那個年齡階段是挺正常的。不管老師還是家長都不用太過於急躁上火。好好教育，好好溝通。最好早點早戀的危害影片，或者大人養家餬口的各種不易心酸影片側面教育孩子，人還有本領，要有本事了才有資本負責任地去談感情。各科老師一起思想方面整體教育，家長也耐心一點。

感謝邀請。其實孩子是不存在早戀的。早戀這個詞只有在咱們中國有，一般指孩子在初高中與異性之間產生朦朧美好的感情。怎麼看待早戀，我覺得你不要把它看做一個惡劣的事情，就把他看做平常的學生髮生的事情對待。然後以正確的方式進行溝通，引導孩子把早戀的影響正能量化。為什麼會早戀，因為喜歡，為什麼喜歡，因為對方有吸引人的地方，這是一件非常正常的事情。擺正心態，認真引導是最重要的。

六年級的孩子，正處於青春期，身體已經發育，但思想還比較幼稚。青春的萌動，很容易對異性產生好感。對此，家長往往驚慌失措，誰沒有青春年少過？只要正確引導，不會產生嚴重後果。作為六年級的班主任，應該怎麼做呢？

一、必須瞭解這個階段學生的特點。六年級的孩子，其特點呈現幾種矛盾，雖然進入了青春期，但思想還很幼稚。認為自己已經長大不願意順從卻又依賴大人。既想張揚個性又封閉內心。既想勇敢引人注目又害羞膽怯。

二、不能大張旗鼓嚴肅對待。其實此時的孩子僅僅是因為對方的某個特點而單純地喜歡，沒有成人的想法，所以班主任應該視其為極平常之事，不能當成大事談論，為孩子保密。

其實，嚴格來說，這不是早戀，不過是青澀少年對青蘋果的一種嚮往，他和她還不懂得那是什麼情感，僅僅是一種好感。

如果老師與家長過度解讀孩子情感，會在造成孩子逆反排斥心理，促使他們去嘗試用什麼證實感情。反而將他們推I向早熟。

家長也好，老師也罷。千萬不要做無心插柳柳成行的過度解讀。幫肋孩子回到友誼界線，尊重他們。空餘時講一講真正h愛情。

怎麼說呢，這個年紀的小孩之間那個應該不算早戀，他們根本不懂什麼是戀愛，只是兩個小屁孩之間可能互相有好感，感覺是喜歡，就學著偶像劇裡，去瞎整，男孩各種對女孩好，獻殷勤吧！然後呢平時相處得也就緊密些，但是應該不可能說開的，這個時候的他們知道這樣的行為是不被家長和老師所允許，所以就比較低調只是各自心知肚明。現在的他們心理還是比較脆弱，不建議老師告訴他們家長去處理，因為家長知道的第一反應應該是暴怒，可能大多數會對孩子動手，然而這並不是好的解決方法，還可能給孩子造成心理方面的影響。老師可以試著和他們交流一下，不要說得那麼明白，用他們能接受的話語好好溝通，說說厲害關係，引導他們正確處理這種關係，說真的，現在的小孩所接受到的大人的世界太多，都早熟，這種對異性的好感產生得也早，雖然可以理解，但真需要妥善處理，不然後患無窮。老師還是儘量和他們聊聊天，讓他們信任你，從而接受你的引導！加油(ง •̀_•́)ง

學生的早戀只是大人的想象，在孩子眼裡只是互相的欣賞，單純的喜歡，就像我們喜歡吃水果一樣的，沒有我們大人所謂的性與欲，但太多的大人都認為早戀就是洪水猛獸，必須要處置夠快，六年級的學生正處在叛逆期，你越是禁止，他反而變本加厲，可能還真早戀，你倒不如視而不見，靜靜觀察，如果孩子真的早熟，確實是早戀，我們應該心平氣和和孩子談談，就像水果一樣，當他成熟，果實一定美味，如果你過早的摘取果實一定是酸澀的，早戀就是如此，我相信孩子會理解的，

這個，我曾經遇到過！說是早戀，其實就是小孩子的懵懂無知！我記得，當時我並沒有嚴厲斥責孩子！而是與之交心！其次，在班會上，多多與孩子溝通交友處事方式、方法！多引導、重溝通！而非一味指責！

六年級孩子早戀，更多的是生理上的相互吸引，或多或少也會有小孩過家家的成分在裡面，因為孩子們不會想以後怎麼樣，只是覺得他（她）很優秀，或者很漂亮（帥），想和對方在一起罷了。

作為老師，發現班裡的孩子有早戀的苗頭，要儘早與其單獨談話，對其心理進行疏導，分析厲害關係，適當展開青春期性教育。同時，與孩子家長聯絡，讓家長密切關注孩子的日常生活，及時的把早戀的苗頭扼殺在搖籃中。

一般六年級的早戀和我們所認為的早戀還是有很大區別的。只要不是太過分，那種朦朧的好感教師和家長要注意引導，當做一種美好的嚮往，反而可以成為學習和人生進步的動力，也可以成為美麗的憧憬。