教小孩子認字寫字要講方法的：首先，不要單純的只追求數量。很多媽媽一聽說誰家同齡孩子已經掌握多少多少字了就急，然後逼著孩子加快進度。這樣很不好，一則容易讓孩子厭學，二則更會讓孩子養成死記硬背的學習模式。 其次，要提高認字的質量。字光會認不行，怎麼寫？能組什麼詞？是不是多音字？學就要學得透徹、紮實，這即是對字的良好掌握，更是對學習態度的良好養成。

要是孩子從最初的學字就能養成認真、紮實的學習習慣，是個很好的開端，會對今後的學習產生莫大影響。 所以我們學字可以慢點、少點，但一定要透徹點、紮實點。不要以為深入學習會很枯燥，小孩子接受不了，現在有很多幼兒識字軟體可以很有趣的引領著孩子學。我給我孩子用過的“點字書”就做得很不錯，圖文並茂的彩頁故事可以讓孩子自己看，培養其獨立學習的能力。

據我長期對小孩子書法教學的經驗，家長千萬不要勉強孩子寫字，尤其是還沒有上小學的孩子，我建議家長多陪小孩，比如說一起出去玩，陪孩子看看他喜歡的東西等等。回家吃過飯後，你們都坐在桌子旁邊，拿著小孩子的書給他講講故事，（這都是為後面的寫字創造環境，一定要靜下心來，氛圍很重要），然後，“來，我們一起寫幾個字吧”，你也寫，讓孩子也寫，剛開始寫的時候少寫幾個字，以後慢慢增加，一定要多鼓勵孩子，切記，不要強迫，這樣慢慢就訓練，孩子就喜歡寫字了。另外，注意教育孩子的方法。希望對你有幫助。

看到你的話題我就回到四十多年前，剛開學李建敏的爸爸李富梁急匆匆的來找我們班主任馬老師，當時老師奇缺，一個老師要擔一個班的所有課。給馬老師講了個事情，他的孩子李建敏在夲生產隊已上過一個一年級，這孩子也不說話，亦不搗亂，死活也不動筆，一年到頭沒寫過字，家長老師想盡辦法，打也打了捶也捶了，這小子寧死不屈，濤聲依舊。如今來了中心小學仍叫他仍上一年級，因為有一個從事多年教育，會生歪門斜道治爛學生的馬老師，一番說道，馬老師眨巴著眼接下這個渾小子。觀察了一天，果如所說，這小子昂著個啞巴臉，不哼不哈不說不笑，啥事不幹。馬老師不魁老油條，眼珠一轉計上心來。第二天語文課草草講了一下就佈置作業，大家都呼哩呼啦寫開了，而這小李仍然紋絲不動。馬老師徑直走到李建敏跟前，大家的眼光也被吸引過去。馬老師拿起李建敏的兩隻手反覆看，然後捏捏右手問他疼不疼，又捏左手同樣問，建敏不知所措回答不疼。馬老師開言了，說這位同學兩手都不殘疾，又沒毛病，又不動筆寫字，他的兩隻手是廢物，既然是廢物讓它舉起來，誰來監視?一年級的新生可不缺二桿子，馬上李國軍，李新奇便應徵入選，一左一右坐到建敏兩邊，除了上廁所都得舉著，這兩位也極敬業，絲毫不讓，一旦發現建敏垂手，立刻抓住舉起。這招可真靈，一節課過後建敏交械投降，找馬老師保證以後開始動筆。動筆是動了，可這小子小學沒上完就回歸大自然了，後來居說又患上羊羔風，把老婆忙的死去活來，一直在家務農。這是我的小學同學，連姓名都真。