教育機構啊，別講課本，千萬別。因為教育結構更注重的是答題技巧之類的，它要快速提高學生的成績。教育結構和學校側重點不一樣的。建議你：

1.看下小學升初中的考試題、考綱。你要了解都考哪些內容，這樣顯得你很瞭解考試題，這一點很重要。

2.結合著你所瞭解的試題內容，舉些例子，抽一道題給他們講，講明白就好了。

語文十分鐘試講，當然是講成語故事，短小精幹，獨立成篇。或者講一副對聯也是可以的，也是獨立成篇，可長可短。當然你要選擇精彩的有趣的，不然沒人聽就糟了。

語文試講10鍾要想出色要做到以下幾點：

1.試講內容是要自己非常熟悉的，而且是課程素材要好找豐富。

2.試講是匯入要吸引學生，激發學生學習的慾望，比如故事，情景對話等。

3.試講內容的重難點要在讀，寫，悟️突破，試講時是要特別突出的。

4.語文教學魅力還在於教師個人的語言魅力，把普通話練好也是老師的必修課哦！

這是我聽到優秀教師試講的一些心得！

現在應聘老師，都要有試講，10分鐘時間，你可以講一首古詩詞，步驟大致如下：

一、組織教學，課前師生問好，教者要環視學生，看一下學生的狀態。

二、引入導語，情景設定 ，語言要簡練，要有文采，這樣才能吸引學生的學習興趣，讓學生在感情上引起共鳴。比如，你講蘇軾的《江城子-密州出獵》，在你說導語的時候，可播放一些多媒體課件，把古代將士們上戰場報國殺敵的英雄氣概展示出來，這樣就調動了學生學習的積極性。課堂的氣氛也濃厚起來，大家會不由自主地跟隨你的思路聽下去。

三、解決生字詞，重點字詞教者要強調，然後，引入課文朗誦，可泛讀，也可自讀，按小組讀，男女生交替讀，最後齊讀。朗讀時，老師要強調節奏和斷句，要求學生帶感情朗讀。

四、賞析課文，結合詩詞內容，交代作者寫此文的原因，以及要表達的思想感情。重點句子要強調一下，比如，修辭、寫作手法，所要表達的情感等。蘇軾的《江城子-密州出獵》中，“持節雲中，何日遣馮唐”作者借用典故，表達了以魏尚自喻，希望朝廷重新重用自己的強烈願望。還有主旨句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”體現了作者想要報效國家的愛國主義精神，這樣，學生既學了知識，又上了一堂愛國主義教育課，效果一定很好。

五、課內探究，拓展練習，讓學生談談體會，互相交流，然後讓學生說出他們還了解知道哪些愛國名句，給大家背出來。

六、課後作業，要求學生背會這首詞，再蒐集資料，熟悉瞭解作者的其它作品。

試講主要看你的語言表達能力和課堂組織能力，以及邏輯思維能力，把語言組織好，有感情的表達出來就好了。