不用勸導，如果是能力不行，寫不完明天寫，雙休寫。如果不努力，只要說：＂學習自己事，學不好苦自己吃。＂說多了沒用，不能適應這學習節奏，淘汰出局。有時間帶孩子走工廠車間看看幹苦力的工人，聞聞電焊和漢臭，到餐廳冬天洗盤洗菜，送快遞爬樓，下田曬半個月，你看孩子會認為作業多嗎？說多設用。勸什麼勸，認為作業多，不學拉倒，越求孩子學越長脾氣，不是讀書料培養做工要麼混社會。認為作業多是嬌出來的。別的同學能做完你還抱怨作業多，沒什麼勸的。懶。女孩更要好好學習，長大獨立。不獨立，遲早被男人甩！你初一寫晚上十點多，我孩子六年級做作業到晚上十一點，你初一陪孩子做作業，我從四年級放手她學習。你是從小沒培養好的學習習慣。連自己都認為做到十點作業多，英語多。五年級我女兒作業多，做的哭。我對她說：調節心情。和她聊天，分散不好情緒。或聽音樂。幾次後她學會調節心情，作業再多也獨立完成，作業多時我女兒做煩時要麼找我聊會兒天，要麼聽十幾分鍾音樂，要麼看會閒書，心情不煩接著幹，不幹完她就不出書房，我就看看電視，手機，送個水，吃的什麼，其它不管，從四年級起我都沒看過她課本。聽寫英語單詞和背課文才找我。一至三年級我天天陪，陪伴她養成吃苦和好的學習習慣，常掛嘴邊一句話：做個獨立女性，好好學習開拓眼界看世界。從不求她學習，也不同情她學習吃的苦，也不寄於希望。更不注重成績。考壞不批評，考好平淡處理。如天天喊作業多，就是沒有好學習習慣，家長孩子都要反省。

在中國 不要談學校教育 如果真的是為了孩子好 就攜娃移民發達國家 雖然有很多困難 世上無難事 只怕有心人 有志者事竟成

初中課業負擔加重，很多副科也成為中考的必考科目，加上每門課老師只顧佈置自己科目的作業不考慮作業總量，孩子拿到手的作業就會特別多。很多孩子作業要寫到11甚至12點。自然抱怨少不了。

我們需要做的是緩解孩子的煩躁情緒又能讓孩子正確面對作業多的困境。

第一步：共情孩子。

孩子覺得作業多的感受我們感同身受。“作業的確很多，做完一門，馬上就能做另一門。都沒有時間喘口氣，要一直寫好幾個小時，不容易。真是讓人感覺挺煩的！”如果能準確說出孩子當時的感受和想法，孩子就能感覺到父母的理解和接納，煩躁的情緒就能找到安全出口。否則，煩躁的情緒會遇堵到心裡，由於對作業多的反感影響完成作業的效率和質量。

2、面對問題找方法。

與孩子一起想辦法面對困難。覺得作業多可能有幾種情況：

A、沒有學懂。孩子對當天學的內容沒有學懂，做作業困難，速度慢，自然覺得作業多。父母對孩子不懂的部分可以針對性的輔導或則請家教，不要讓孩子掉隊。

初中孩子正處正青春期，獨立意識增強，情緒不穩定，容易逆反。讓他們感覺到我們的理解和接納，就能幫助他們釋放淤堵的負面情緒，他們才能生出勇氣去面對的困難和挫折，找到正確的方法去解決。