幼小銜接已經成籽孩子成長過程第一個重要標誌，不少家長可能發現自己孩子在上了小學以後出現了很多不適應的情況，如自制力很差，無法在課堂上安靜坐45分鐘；又或者是上課時孩子注意力不集中，一堂課下來根本不知道孩子在講什麼等等。出現了這些類似情況，就可以很大程度上反映出孩子欠缺了一個良好學前教育，那麼好的學前教育究竟能給孩子帶來什麼？

一、提高孩子的表達能力

六歲到七歲，孩子入學前是孩子思維以及語言能力一個突飛猛進的階段，同時無論是生字還是詞彙都已經累積到一個相當的高度。因此這也就需要更加提高孩子的表達能力能以及思維能力，學習教育在這個時候主要提出的就是遊戲學習，老師會在日常教學中提供多種場景，讓孩子在裡面扮演不同角度，進高提高孩子表達能力和思維能力。

二、讓孩子學會自控能力

這對於即將上小學的孩子來說，這個能力極為重要。因為上學以後制度規範有有點類似於軍事化管理，在規定時間裡必須到校、上課，一堂課40分鐘，不會因為任何人而改變。如果孩子沒有良好的自控能力，那麼他就會在學校生活出現嚴重不適應。

三、增加孩子與同齡人相處能力

進入小學後，老師不可能像幼兒園老師那樣照顧的那麼細緻。因此孩子在學校要靠自己，如果孩子沒有學會如何與同齡人如何相處，那麼日常相處之中，孩子很難建立起屬於自己的友誼。因此學前教育中，老師也會側重這一方面培養。

四、教學銜接

學習教育往往在孩子上幼兒園前為孩子即將學到了語文和數學等學科知識做一個鋪墊。，避免孩子在上學以後，因為理解能力強弱而導致掉隊。同時也培養孩子在課堂上能坐住45分鐘。

綜合以上所述，不難發現孩子在入學前接受學前教育是十分必要的，因此這也使得家長選擇學前教育時要更加仔細。這才能為孩子打下良好基礎。

學前教育與兒童發展學前階段是兒童神經系統迅速發展的關鍵期。這一時期的教育對兒童發展起著重大的決定性作用，也是其發展智力,潛力的必要條件。

學前教育是對學前兒童進行教育的過程，實施適應兒童發展的，有目的，有計劃的教育，可有效地促進兒童發展，促成學前教育與兒童發展的協調與聯結,形成相互制約，相互影響的互動關係。

幼兒如果能在學前教育中得到很好的教育，為他今後的發展奠定了基礎，學前教育與兒童發展是一個複雜，動態的相互作用,相互制約的過程。我們認為學前教育在兒童發展過程中起誘導作用，是兒童發展的必要條件，但具體到兒童發展的每一個階段和每一個時期來說，情況就比較複雜了。這是因為在兒童發展這一複雜動態的系統過程中，作為發展的前提條件之一的學前教育，必須在與兒童發展的另一前提條件---遺傳發生相互作用時,才能對兒童的發展起一定的作用。