根據人的大腦記憶東西的規律,只有符合三大定律的東西才好記憶。

第一個是結構定律。

第二個是聯絡定律。

第三個就是系統定律。

好的記憶不如爛筆頭，把要學的背的在紙上畫啦兩邊，往腦袋裡記住，這個學習方法最好，記憶最高效。再，要勞逸結合。

中學生時代，是學生求學的關鍵時段，要獲得更多的知識，讓自己優秀起來，記憶力就顯得極為重要了。那麼，怎樣才能提高記憶力呢？

前面我給大家介紹了：只有理解性記憶才是最持久、最深刻的。而要提高理解性記憶的能力，就得學會思考！只有學會思考，我們在認知、理解問題的時候才能事半功倍、成效卓著。前文我談了學會思考的方法：分析與綜合，以及核心思考。

下面我再來給大家推薦另外一種學會思考的方法：比較和分類！

比較，是在頭腦中確定知識之間相同點和不同點的思考過程。 分類是根據知識的相同點和不同點，把它們區分為不同類別的思考方式。比較是分類的基礎，在我們的認知中有重要的意義，只有透過比較，瞭解知識的相同和不同之處，我們才能更加清晰、深刻地記住所學知識。

比如：我們要記憶近代史上所籤條約的內容，就可以這樣做：

上圖是中英《南京條約》和中日《馬關條約》的內容。我用紅色把相同的專案標註出來，用藍色把不同的專案標註出來，透過比較，大家可以一目瞭然：兩個條約都有割地、賠款、通商的專案。不同的是《南京條約》有關稅協定，《馬關條約》有開設工廠。而“開設工廠”這一知識點是經常考察的，你透過比較是不是加深了印象呢？當然，兩個條約中割的地、賠的款、以及通商的口岸，又有各自的不同，需要我們強化記憶。

再比如：我們要記憶近代史上的侵略戰爭以及所籤條約的影響。

上圖是近代史上，中國所遭遇的四次侵略戰爭，以及所籤條約的影響。透過比較，我們一目瞭然：其影響相同之處都是和中國的半殖民地化程度相關，不同的是，鴉片戰爭的影響是：開始淪為；第二次鴉片戰爭的是：進一步加深；《馬關條約》則是：大大加深；《辛丑條約》是：完全陷入！而這一知識點是每次都會考察的內容，常常以材料題的形式出現。在比較之後，你是不是印象更加清晰、深刻了呢？

再說分類，我們之所以把這四次侵略戰爭放在一起比較，是因為在這四次侵略戰爭中，我們的反抗都失敗了！抗日戰爭也是近代史上的侵略戰爭，為什麼不在一起比較呢？這是因為，抗日戰爭中我們的反抗勝利了！這就是簡單的分類，在比較的基礎上進行分類，有助於我們條理清晰的記住所學知識。

當然，增強記憶力的方法是多種多樣的，不過，只有適合自己的記憶方法才能真正提高記憶力！這就需要我們在學習中不斷地摸索、練習、總結、歸納，根據自己的特點選擇最適合自己的記憶方法，藉以提高自己的記憶力。