你可以教他如何寫，一般作文都有至少多少字的要求，讓他達到最低數就可以了，還有就是沒有方法去寫多，造成詞窮的原因我認為一是閱讀量不夠，二是真的不會寫，可能心裡想描述一件事但總是落不到紙上，那麼就要教他簡單的話修飾著說，比如“窗臺上有一盆花”如何寫成字數比較多的呢？可以寫成“大理石的窗臺上放著一盆嬌豔欲滴的玫瑰花，在太陽的照射下花瓣上的露珠像一顆顆發著光的珍珠”。這樣的話還怕湊不夠數字嗎？

先來說一說，這種現象除了您家孩子外，還有相當一部分四年級孩子存在。為何孩子會有這種心理呢？

說到底，是孩子不喜歡作文，內心非常討厭作文，甚至已經到了一種極端的地步，一提起作文，就到了暈車狀態。

在這種狀態下，孩子寫作文的時候，就只有一個念頭，能少寫一個字就少寫一個字，恨不得一個字也不寫，那才是最好的。

但是，沒辦法啊。孩子得交作文，可是呢，內心又不特別特別不願寫，於是只能磨時間，一個字一個字地字，恨不得一個字寫十分鐘。在學校呢，磨完一節課，就算解放，等回到家後，從網上一查便匆匆一抄，算是完事。

至於說，題主所說的寫字懶。我想，這也是一個原因。但是，真正的原因，是作文對於孩子而言，如同一座山一般，壓得根本喘不過氣來。沒辦法，就只能逃避，一直逃避！

所以，此時對於您來說，即便報作文班也沒有什麼太大的價值。為什麼呢？

因為孩子的問題，不是現在不會寫，而是壓根就不想寫。我們家長辛苦花了錢，孩子到了作文班也是這樣，聽不進去，不想聽，左耳聽右耳出。毫無效果。

此時家長應該做的，就是想盡一切方法，讓孩子不再討厭作文。這才是重中之重。寫作文有時候很簡單，只要有了內心想要表達的慾望，強烈到了一定地步，那麼自然就會寫了，如同水到渠成般。

為何呢？

是因為那時候我們有強烈的衝動，衝動到了不發不行的地步。

同樣，文字也是如此。孩子不再討厭，開始喜歡上文字，開始愛上文字，這個時候，就算你攔住他，不讓他寫，也是不可能的！

你說呢？

懶也是一種病，得治。

沒有寫作的興趣，是從幼兒時期就沒有閱讀的好習慣，不讀書的孩子肚子是沒有東西的。閱讀廣泛的孩子文思敏捷，定好題目後想好結構幾乎一氣呵成。

你可以教他如何寫，一般作文都有至少多少字的要求，讓他達到最低數就可以了，還有就是沒有方法去寫多，造成詞窮的原因我認為一是閱讀量不夠，二是真的不會寫，可能心裡想描述一件事但總是落不到紙上，那麼就要教他簡單的話修飾著說，比如“窗臺上有一盆花”如何寫成字數比較多的呢？可以寫成“大理石的窗臺上放著一盆嬌豔欲滴的玫瑰花，在太陽的照射下花瓣上的露珠像一顆顆發著光的珍珠”。這樣的話還怕湊不夠數字嗎？

先來說一說，這種現象除了您家孩子外，還有相當一部分四年級孩子存在。為何孩子會有這種心理呢？

說到底，是孩子不喜歡作文，內心非常討厭作文，甚至已經到了一種極端的地步，一提起作文，就到了暈車狀態。

在這種狀態下，孩子寫作文的時候，就只有一個念頭，能少寫一個字就少寫一個字，恨不得一個字也不寫，那才是最好的。

但是，沒辦法啊。孩子得交作文，可是呢，內心又不特別特別不願寫，於是只能磨時間，一個字一個字地字，恨不得一個字寫十分鐘。在學校呢，磨完一節課，就算解放，等回到家後，從網上一查便匆匆一抄，算是完事。

至於說，題主所說的寫字懶。我想，這也是一個原因。但是，真正的原因，是作文對於孩子而言，如同一座山一般，壓得根本喘不過氣來。沒辦法，就只能逃避，一直逃避！

所以，此時對於您來說，即便報作文班也沒有什麼太大的價值。為什麼呢？

因為孩子的問題，不是現在不會寫，而是壓根就不想寫。我們家長辛苦花了錢，孩子到了作文班也是這樣，聽不進去，不想聽，左耳聽右耳出。毫無效果。

此時家長應該做的，就是想盡一切方法，讓孩子不再討厭作文。這才是重中之重。寫作文有時候很簡單，只要有了內心想要表達的慾望，強烈到了一定地步，那麼自然就會寫了，如同水到渠成般。

為何呢？

是因為那時候我們有強烈的衝動，衝動到了不發不行的地步。

同樣，文字也是如此。孩子不再討厭，開始喜歡上文字，開始愛上文字，這個時候，就算你攔住他，不讓他寫，也是不可能的！

你說呢？

懶也是一種病，得治。

沒有寫作的興趣，是從幼兒時期就沒有閱讀的好習慣，不讀書的孩子肚子是沒有東西的。閱讀廣泛的孩子文思敏捷，定好題目後想好結構幾乎一氣呵成。