“經書”，便是涵蘊常理常道，教導人生常則常行的書，我們一生中，學習能力最好的時間是有限的，就是0-14、5 歲這個年齡段，記憶力特別好，背誦過的東西一般終生不忘的，或者說，成年以後，稍微提醒立刻就能想起來，我們自己都會有這個體會的，所以說，在孩子年齡還 小的時候，熟讀一些有高度價值的書，終身受益！
國學經典幾十部，經類，典類，蒙學類，各有特點。
《易經》：群 經之首，文化之源，智慧之海，是諸子百家的源頭，古語云：不知易，不足以為相，不知易，不足以言太醫，不知易，不可為將帥。天行健，君子以自強不息，地勢 坤，君子以厚德載物。孩子若能明白這個道理，遇到挫折就不會想不開，遇到困難就不會退縮。格局高大，心胸開闊。這是孩子一輩子的財富。
《孝經》：中國自古以孝治天下，讓孩子從小明白孝順的重要性，現在社會就不會出現那麼多殺父弒母，有違人倫的事。“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”明白了這句話，孩子永遠不會想自殺。
《詩經》：以詩詞為心，讓孩子從小養成一顆細膩的心，愛生活，愛自然，愛一切美好的人和事，他的人生將會是快樂的。
《大學》：大學，大人之學也，立身處世之道。格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下。行有不得，反求諸己。任何事情，先修內，再求外。孩子如果明白了這個道理，就不會怨天尤人，凡事多內省自己，也許能找到根源。
《史記》：史家之絕唱，無韻之離騷。文辭優美，大氣磅礴。讀史使人明志，通文史者通天下。孩子從小讀史，必將心胸開闊。上下五千年，縱橫八萬裡，從此心中無大事矣。
《弟子規》：蒙學類經典，兒童啟蒙讀物，三字行文，朗朗上口，對孩子的舉止規範，坐立行走具有很好的引導作用。
誦讀國學經典，相當於和一位充滿智慧的老人交朋友，輕鬆的接受他的教會，吸取他的智慧，也是這位智者說的話、講的道理我們不是太理解，但是隨著年齡的增長，我們體會就會越來越深，這是智慧也會融入到我們自己的知識結構中，我們會運用在生活、工作、學習、處事等各個方面。
誦讀經典，不論對孩童還是成年人，不論是個人誦讀還是集體朗誦，都應該是一種愉悅的精神享受過程，它會讓我們從中體會到漢語之美、漢文化之博大精深。倘若硬性要求小學生像背英語單詞、課文一樣地背誦傳統經典，則偏離了透過誦讀傳遞中華傳統美德和教化的真正目的。
“經書”，便是涵蘊常理常道，教導人生常則常行的書，我們一生中，學習能力最好的時間是有限的，就是0-14、5 歲這個年齡段，記憶力特別好，背誦過的東西一般終生不忘的，或者說，成年以後，稍微提醒立刻就能想起來，我們自己都會有這個體會的，所以說，在孩子年齡還 小的時候，熟讀一些有高度價值的書，終身受益！
國學經典幾十部，經類，典類，蒙學類，各有特點。
《易經》：群 經之首，文化之源，智慧之海，是諸子百家的源頭，古語云：不知易，不足以為相，不知易，不足以言太醫，不知易，不可為將帥。天行健，君子以自強不息，地勢 坤，君子以厚德載物。孩子若能明白這個道理，遇到挫折就不會想不開，遇到困難就不會退縮。格局高大，心胸開闊。這是孩子一輩子的財富。
《孝經》：中國自古以孝治天下，讓孩子從小明白孝順的重要性，現在社會就不會出現那麼多殺父弒母，有違人倫的事。“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”明白了這句話，孩子永遠不會想自殺。
《詩經》：以詩詞為心，讓孩子從小養成一顆細膩的心，愛生活，愛自然，愛一切美好的人和事，他的人生將會是快樂的。
《大學》：大學，大人之學也，立身處世之道。格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下。行有不得，反求諸己。任何事情，先修內，再求外。孩子如果明白了這個道理，就不會怨天尤人，凡事多內省自己，也許能找到根源。
《史記》：史家之絕唱，無韻之離騷。文辭優美，大氣磅礴。讀史使人明志，通文史者通天下。孩子從小讀史，必將心胸開闊。上下五千年，縱橫八萬裡，從此心中無大事矣。
《弟子規》：蒙學類經典，兒童啟蒙讀物，三字行文，朗朗上口，對孩子的舉止規範，坐立行走具有很好的引導作用。
誦讀國學經典，相當於和一位充滿智慧的老人交朋友，輕鬆的接受他的教會，吸取他的智慧，也是這位智者說的話、講的道理我們不是太理解，但是隨著年齡的增長，我們體會就會越來越深，這是智慧也會融入到我們自己的知識結構中，我們會運用在生活、工作、學習、處事等各個方面。
誦讀經典，不論對孩童還是成年人，不論是個人誦讀還是集體朗誦，都應該是一種愉悅的精神享受過程，它會讓我們從中體會到漢語之美、漢文化之博大精深。倘若硬性要求小學生像背英語單詞、課文一樣地背誦傳統經典，則偏離了透過誦讀傳遞中華傳統美德和教化的真正目的。