其實不止二三年級的孩子喜歡看漫畫書，每個年齡階段都有人喜歡看。看漫畫是一種娛樂方式，就像看動畫片。

看漫畫能培養讀圖能力——觀察力，玩找不同很溜的人就有很強的圖片解讀能力。

看漫畫能培養想象力，漫畫類似電影裡的蒙太奇效果，用一個畫面來引導觀眾用更多的想象畫面來填補情節空白。

看漫畫可以提高對圖片的閱讀能力，但未必能提高對文字的閱讀能力。

漫畫只是閱讀的不同表現形式，相對於枯燥的文字，漫畫採用像電影一樣的表現手法，鏡頭的複雜運用，出色的故事情節，對閱讀有很大的幫助。其實不光是孩子，很多成年人也看漫畫。

需要注意的是，漫畫只是一種表現形式就像電影一樣。一部作品具體適不適合孩子看，還要看相應內容。是兒童漫畫，還是青年漫畫或是成人漫畫，如果孩子捧著一本職場漫畫，那就不合適了。

第一，先說說漫畫市場，現在的漫畫市場已經不是我們小時候的樣子了。中國最近一二十年出了許多寓教於樂的知識類的漫畫書。從外國引進的較多，日本南韓英國等，另外本土也出了一些原創國學類人文類漫畫書。這些漫畫書涵語文、數學、英語、生物、物理、化學等各科目。至於科普類百科全書類的漫畫就更多了，比如《大英兒童漫畫百科》這套書就包含“物質和能量”“地球和生命”“人體和人生”“社會和文化”“地理”“藝術”“技術”“宗教”“歷史”等十大知識體系。還有一些特別經典的漫畫如《父與子》《丁丁歷險記》《兒童哲學智慧書系列》《寫給孩子的世界名人傳記》等等。

第二，來說說孩子，孩子分情況來看。第一種，孩子除了喜愛漫畫書，也讀非漫畫書籍，這類家長完全沒必要擔心，看漫畫調節下心情無可厚非。第二種，孩子只喜歡看漫畫，其他書一概不看，對這類孩子家長要做的就是引導，從孩子的興趣入手，購買一些橋樑書作為閱讀文字書籍的過渡，大多孩子隨著年齡及認知的增長都會在閱讀漫畫書的同時開始閱讀非漫畫類書籍；那麼對於一直沉迷於漫畫不願閱讀文字類書籍的孩子，家長能做的就是幫孩子選擇優秀的漫畫書籍，市面上有很多優秀的漫畫，內容豐富詳實，能培養孩子的知識體系，教孩子做人的道理。

第三，漫畫的侷限性，因為漫畫語言的口語化、碎片化，與長期閱讀文字類書籍的孩子相比閱讀漫畫的孩子語感稍差，作文與閱讀理解優勢不明顯。喜歡漫畫的孩子特別容易痴迷、難以自控，影響學習課程。對於這類孩子家長可以和孩子約法三章，做完什麼事情寫完什麼作業才可以讀漫畫，違規就可以取消給孩子買某套漫畫書等其他懲罰。吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中講，他本人小時候擁有的漫畫書是全社群最多的，這並沒有影響他成為閱讀領域的專家。

總的來說，兒童讀漫畫書，有利也有弊，但相對於利，弊端被過分誇大了。面對沉迷漫畫的孩子，我們能做的不是阻止，而是給孩子選擇更多優秀的漫畫書，幫助他們合理安排時間，因勢利導，遇到問題及時調整。