這個首先家長不要給孩子貼上粗心大意的標籤。暗示嗯作用是強大的。

估計你說的是應該是學習方面的粗心吧，比如看著書上寫的是2到筆下就寫成5，加號看成乘號，寫字丟筆畫等等。先分析孩子犯這樣的毛病通常是在什麼情況下，是否在寫這些的時候旁邊有干擾？或者有什麼著急的事情在等著他，他好趕快寫完去幹他想幹的事。如果有這些干擾因素存在，大人應該在孩子開始寫作業前想辦法排除掉干擾因素，孩子心靜下來，錯誤率也就降下來了。

如果排除干擾後，孩子還會有一些所謂粗心的毛病，那也應該理解孩子，可能孩子的能力暫時還沒達到一定水平，這時需要讓孩子做事速度降下來，穩一些，相信孩子，有進步及時表揚鼓勵孩子，慢慢的孩子有自信，會越來越好的。

如何幫孩子改掉粗心大意的毛病?孩子粗心大意通常表現在生活中丟三落四，學習中馬馬虎虎，在考試以及做重要事情也難免犯錯。作為家長的我們應該怎樣幫助孩子改掉粗心大意的習慣呢？無論在生活和學習中都能做到認真仔細。

1.從糾正不良生活習慣做起

考試粗心大意的孩子往往是生活中也是不拘小節。家長應從生活小事抓起，注意培養孩子的良好習慣，甚至一件物品的放置、學習物品的整理、飯前洗手等這樣的小事都要嚴格要求。只有養成好的生活習慣，才能養成嚴謹的治學態度和好的學習習慣。平時做作業，一個數據的運算，每個步驟的書寫，都要認真、規範;整理筆記時每一個符號都要標準，平時書寫任何沒有把握的字都要查字典，乃至筆畫都要規範。只有這樣，才能養成細心的習慣。

2. 要增強責任心

學習中經常出現這樣一種現象，有些問題很容易，按理說是絕對不應該出差錯的，但粗心的人還是出了差錯。反之，有些事情比較難，按理說出錯的可能性比較大，但粗心的人這時反倒不出差錯了。為什麼會出現這種反常現象呢?心理學家認為，人們對較難的問題心理上比較重視，在大腦皮層上形成的興奮灶比較強烈，小易受其他興奮灶的干擾，因而就不易出現差錯;反之，對較易的問題心理上不太重視，在大腦皮層上形成的興奮灶比較微弱，易受其他興奮灶的干擾，因而較易出現差錯。正因為這樣，應加強孩子對學習重要性的認識，提高責任心。做到這些，孩子就不會對學習馬虎隨便、掉以輕心，從而有助於克服粗心大意的毛病。

3. 考試時保持適度緊張也是十分重要的

據心理學家唐森的研究表明，智力操作效率與情緒緊張之間的關係是一種倒“U”型曲線關係，當情緒過分緊張或絲毫不緊張時，智力操作效率都是最低的;當情緒在中等強度緊張時，智力操作效率最高。

因此，在學習活動和考試時保持適度緊張，也是防止粗心大意毛病產生的有效方法。可見，每當學習或考試時讓孩子保持適度緊張是有好處的。