不可以！

除專業的教研部門（如教科院、教研室）以外，凡是學校裡的人員如果評職稱必須在課堂教課，並且上課節數都有一定的規定，達不到一定的節數也是不能評職稱的，這一規定目的就是傾向於一線教學老師。在職稱評審中，一線教師比例不得低於60%。

評定職稱必須上課，即使校長副校長也必須有一定的周課時數，不能完成根本就不得參與評高一級的職稱！

我們這裡一個鄉鎮某校長，平時不上課，但是參與評職稱，公示期間讓人舉報，取消評審資格。

當然，檔案也不一定能夠很好的落實，很多並不上課的都評上了！~

你懂得~~~

這麼看:

一是教師評職稱，核心就是兩個字:教師。也就是說，只有上課的教師能評中高階職稱。初級職稱按理說也不能評職稱，因為初級是隨教齡自然晉級。所以有不少沒上課的人，造個假上課，自然晉升了初級職務。也不排除個別教師在中高階職稱上也有造假嫌疑……

二是我們這裡非一線教師晉升中高階職稱主要有，他們一般需要兼課:1.教育局教研員，教育局借調人員。2.鄉鎮教育辦公室人員。3.部分學校領導。4.部分學校前後勤人員。5.部分沒有上課的老師……上述人員只要不兼課，就不能參加中高階職稱評審。一個專案就可以打下來……上繳備課本！

三是非上課人員參與評審也有自己的理由。就是他們也是做的教育教學工作，曾經一個學校後勤人員，私信我，說後勤工作多麼辛苦，沒有後勤，老師怎麼教書……我回答，只要兼課就可以參加評審，不兼課，不行。前後勤參評，是名不正言不順，實際他搞錯了中高階職稱的概念，只要辛苦就應當評審，把辛苦當成了晉升中高階職稱的條件。錯了，只要教書上課，有教師資格證，才能評審中高階。其他工作再辛苦，累壞了，也不能評審教師中高階職稱……可以評審高階工人……

四是凡是沒有教課能評教師中高階職稱的人員，毋容置疑，都是搞的假上課材料。教師應當拿起舉報的權利。維護自身利益……對造假者就要敢於亮劍……

總之，參加教師中高階職稱評審，必須是上課教師。上課是重要標誌，也是一票否決能否參加評審的唯一硬條件……

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我們這啊領導首先都能評上，全部中獎！他們都不上課呀！再就是能溜鬚怕馬的能獲得優秀證書的還可以，老黃牛類的也有但是是名額中的及少數，所以定不上啊也就別奔了，留著力氣也不錯！

校長讓誰上，誰才能上，一教師不代課，不進教室，不見學生面，就因為幫校長做做假賬，所以就評上職稱了，還有天理，還有王法嗎？一線教師悲哀啊

有背景的人動用各種手段，送禮，花錢發論文評上高階職稱，退居二線輕鬆拿高工資不教課，不退休，沒背景，沒錢的普通老師，只好幹活唄