我的意見是，在家長的幫助下讓孩子自學，自己學，若想提高學生的成績，除自學之外，別無他途！

我是在文革中上的初中，與現在的初中教材相比，簡直可以忽略不計。恢復高考後，民辦教師的我，為了報考師範，我自學了當時的初高中除英語之外的全部課程。根據我的自學經驗，本人總結了八個字：研讀，思考，練習，背誦。比如，學一篇古文，首先研讀課文，我邊讀邊在本子上抄下來，註釋加在古詞語下面，然後思考這句話是什麼意思，用現代漢語應怎麼翻譯，這樣把課文全部做完以後，最少認真讀三遍，真正弄通每一句話的意思。第三步，用現代漢語把這篇古文翻譯出來，再把課後作業反覆琢磨，獨立完成。第四步，把課文、註釋、翻譯、課後作業（不是練習冊）全部背誦下來。每位家長可以試想一下，經過這幾個步驟的自學，您的學生再笨，恐怕也會逐步變得聰明起來。

最後，送給所有暑假中的初中生一句名言：世界上最可怕的事，是聰明人都在下笨功夫！

首先，要搞清楚哪些學科差，差的原因是什麼。

俗話說：找到問題的原因，問題就解決了一半。所以一定要找準原因，不要盲目補課，否則事倍功半。

其次，針對具體原因，制定相應的學習計劃。

針對薄弱環節，確定透過自學還是透過輔導班學習，區分類別，有所偏重，合理安排暑期時間，勞逸結合，採取合適的方法去攻克薄弱環節。

然後，根據學習計劃，有步驟地複習鞏固。

針對學科特點，如數學，應學懂弄通原理及應用，透過多做題提高。如英語，應過好語法和單詞關，多讀書培養語感，適當地進行做題練習。

最後，分階段對成果進行檢驗。

分階段對學習的成效進行“回頭看”，不會的地方仍然要加強學習練習。會的地方可以通關，同時做好保持！

初一考差了，其實也不要害怕，學習的過程中總有自己擅長的，和不擅長的。試已經考過了，也不用太在意，任何事情都有兩面性，考差了，剛好暴露了我們自己問題，及時補起來就好。

如何在暑假積累知識？

1、先根據孩子出現的問題集中處理一下遺漏的知識點，問題不要積累。

2、其實學習各科是相關聯的，每個科目都不是單一存在的，例如有時候數學的應用題不會做，可能並不是數學的問題，可能是語文不太好，理解不了題目。

3、多讀讀書，增加視野，多參加參加活動，增加理解，而不是一個暑假都在打遊戲。

4、現在的孩子生活能力相對來說比較差一些。生活常識短缺。作為一個老師有時候在上課時，發現一些基本的常識孩子都不知道。比如:為什麼夏天要在冰箱上蓋個棉被，交電費，交水費的梯度計費問題，如果孩子真的去實踐一次應該會理解。

5、我們的精神世界由書本，音樂，遊歷，歷史，科學，電影等構成，不只是讀書。只要孩子暑假不是天天悶頭打遊戲，幹任何有意思的事情，都是知識的積累。

考的差是全部都差，還是某一科或幾科差，如果全部都差，就在假期參加綜合補課班補課（各科都補），如果是某一科差，就找專業老師一對一補一下，這樣效果較好。