之前我一直相信“在游泳中學會游泳”這句名言，認為只要讓孩子和大洋彼岸金髮碧眼的外教們天天對話，還愁學不會英語嗎？後來我在聽USKid中美雙師學堂的老師給我糾正的時候才發現“這種做法最多是一種體驗式教學，但很難保證質量。3-12歲的孩子，英語能力還是很低的，而外教又並不懂中文。所以，很多時候雙方實際上是無法溝通的，這就進入一個死迴圈。最好是線上有一個真正的美國中小學的在任教師，線下有一個在場的中國老師，外教和中教互動教學比較合適。

不用懷疑，肯定是線下更適合孩子教學的

就給我們看球賽一樣

現場和直播完全就是兩個概念

另外

特別是四歲的小朋友

更應該有人面對面交流

而不是隔著螢幕交流

小孩子可以隨時發問

也可以看到人的表情

最主要的是

四歲的小朋友學英語

是讓英語進入他的潛意識裡面

這裡他才會學著用英語思考問題

我認為一家英語培訓機構好不好，還是要自己親自去體驗過才知道。並且每個孩子的喜好和適應情況不同，所以還是親身去體驗，看看孩子是否適合，不能光單純的憑年齡判斷。我家孩子之前英語挺差的，也給孩子請過幾次家教，效果都不是怎麼好，後來也試過VIPKID和噠噠的線上課堂，效果還行就是有點貴，一年學習下來差不多要花兩三萬。實在承擔不起就只能放棄了，幸好這時候遇到了Lily英語，價格合理而且學習效果絲毫不比大品牌差，就是因為Lily不做鋪天蓋地的廣告，而是真正為使用者考慮，所以價格不貴。並且Lily也有20多年的教學經驗了，還是很值得信賴的。

少兒英語不是老師講就行，還需要關注學生隨時聽課效果！要有效互動，線上一對一少兒英語適合注意力集中，能主動學習的孩子。

我做3-12歲線下少兒英語，多年國外教學經驗，保證學習效果和興趣，很多培訓機構用我的課程。不管線上還是線下，學生需要從學習本身找到樂趣。 因此需要針對每一課設下清楚的目標，再把它分成數個容易達成的小目標。 成就感是激發學生學習興趣最好的推動力。還要 避免過度教學。 藉由各種不同的口語或非口語的提示，例如圖片、手勢及實物，引導學生說出字彙及句子，讓學生覺得是自己「發現」了新語言。