有教師資格證，沒有教學經驗，如何做老師？我沒有當過老師，一輩子都是在做學生。只能以學生的體會來談點膚淺認識。年輕時，有句話銘記在心。要當好老師，先要當好學生。我認為這句話的含義深而廣泛。簡單理解，就是處理好師生關係。孔子時，不叫學生，叫弟子，把前來求學的人當作自已的親弟弟或兒子看待，豈不師生關係就搞好了。有了好的師生關係，才能談教與學。才能使教與學融為一體。接著，就是方式與方法了。也就是如何培養學生對學習的興趣了。過去強調要明確學習目的，端正學習態。學習目的，故然要提高到為祖國而學習。這對一個初中，小學生來說，未免有點遠大而空洞，難以與自已聯絡起來。不如說，讀了書，就學到了知識，明白很多事情，有了知識，就有本領了，長大了就能做大事情了，當科學家等，這可由家長來完成。怎樣去培養學生對學習的興趣呢？我來談談我自己對學習的興趣是怎樣形成的。這，有個必然王國到自然王國的過程。比如語文，先是死讀死記，慢慢地感到，自已的語言太土乏味，課文語言好，有了新的口味，學文言文，更有不同的感覺。接著，感到課文述事有條不紊，我老半天都講不清楚，於是興趣就來了，。每學完一篇課文還有豪邁感，成就感，發現了新大陸。學外語也是這樣。老師呢？在講語文課時，要儘量，最好不要講廢話。要有講演藝術，起碼要有：有快有慢。有高有低，要有吸引力，同學們聽起來了，感到有勁，有滋昧，。若干巴巴。和尚唸經。你就不能控制局面，學生感到桔燥無味，效果就差了，甚至會打瞌睡。教數學，除了講演藝術，運用分析法也很重要。一旦同學掌握數學分析法，數學的興趣就來了。接著，運用公式，定理，演算變來變去。豈不比英雄聯盟更好玩。總之，你在教哪門課程時，你就想到，我自已在學這門課程時。是怎樣學懂，學明白，就傳授給學生。比如初中化學。明白化合價很重要。要明白化合價，原子核最外一層電子數量很重要。兩種元素化合時，我把它當作得失電子來理解（實是共同所有，並無得失），得顯一價，失顯十價，得失電子數量，就是價數。這就易懂，易明白，易記了。如果我是化學老師，我會把我學化學的方法告訴給學生。所以說，要當好老師，先要當好學生。也可以參加旁聽有經驗的老師是怎樣講課的，這一點也很重要。再就是，不斷地總結經驗和教訓，虛心地聽取學生的反饋。聽懂了沒有，卡殼何處。總之，我以當學生的心得和體會，談點膚淺認識，僅供參攷。

有一年冬天，我們一群人在冰上玩耍？。有一個同伴被父母交代不能去冰上玩，沒有下來。所以我們準備把他騙下來，在他摔倒後嘲笑他。就告訴他這冰厚著了，沒事。

同伴也心動了，跑下來跟我們準備一塊玩，結果下來的時候不小心滑倒掉進了冰洞。幸好冰洞不深，就到小孩腰部，我們好不容易把同伴拉上來。後來晚上回家了以後，每人吃了一大盆炒肉，不過是竹條炒的，導致我們好幾天都消化不良。

有教師資格證，沒有教學經驗，如何做老師？我沒有當過老師，一輩子都是在做學生。只能以學生的體會來談點膚淺認識。年輕時，有句話銘記在心。要當好老師，先要當好學生。我認為這句話的含義深而廣泛。簡單理解，就是處理好師生關係。孔子時，不叫學生，叫弟子，把前來求學的人當作自已的親弟弟或兒子看待，豈不師生關係就搞好了。有了好的師生關係，才能談教與學。才能使教與學融為一體。接著，就是方式與方法了。也就是如何培養學生對學習的興趣了。過去強調要明確學習目的，端正學習態。學習目的，故然要提高到為祖國而學習。這對一個初中，小學生來說，未免有點遠大而空洞，難以與自已聯絡起來。不如說，讀了書，就學到了知識，明白很多事情，有了知識，就有本領了，長大了就能做大事情了，當科學家等，這可由家長來完成。怎樣去培養學生對學習的興趣呢？我來談談我自己對學習的興趣是怎樣形成的。這，有個必然王國到自然王國的過程。比如語文，先是死讀死記，慢慢地感到，自已的語言太土乏味，課文語言好，有了新的口味，學文言文，更有不同的感覺。接著，感到課文述事有條不紊，我老半天都講不清楚，於是興趣就來了，。每學完一篇課文還有豪邁感，成就感，發現了新大陸。學外語也是這樣。老師呢？在講語文課時，要儘量，最好不要講廢話。要有講演藝術，起碼要有：有快有慢。有高有低，要有吸引力，同學們聽起來了，感到有勁，有滋昧，。若干巴巴。和尚唸經。你就不能控制局面，學生感到桔燥無味，效果就差了，甚至會打瞌睡。教數學，除了講演藝術，運用分析法也很重要。一旦同學掌握數學分析法，數學的興趣就來了。接著，運用公式，定理，演算變來變去。豈不比英雄聯盟更好玩。總之，你在教哪門課程時，你就想到，我自已在學這門課程時。是怎樣學懂，學明白，就傳授給學生。比如初中化學。明白化合價很重要。要明白化合價，原子核最外一層電子數量很重要。兩種元素化合時，我把它當作得失電子來理解（實是共同所有，並無得失），得顯一價，失顯十價，得失電子數量，就是價數。這就易懂，易明白，易記了。如果我是化學老師，我會把我學化學的方法告訴給學生。所以說，要當好老師，先要當好學生。也可以參加旁聽有經驗的老師是怎樣講課的，這一點也很重要。再就是，不斷地總結經驗和教訓，虛心地聽取學生的反饋。聽懂了沒有，卡殼何處。總之，我以當學生的心得和體會，談點膚淺認識，僅供參攷。

有一年冬天，我們一群人在冰上玩耍？。有一個同伴被父母交代不能去冰上玩，沒有下來。所以我們準備把他騙下來，在他摔倒後嘲笑他。就告訴他這冰厚著了，沒事。

同伴也心動了，跑下來跟我們準備一塊玩，結果下來的時候不小心滑倒掉進了冰洞。幸好冰洞不深，就到小孩腰部，我們好不容易把同伴拉上來。後來晚上回家了以後，每人吃了一大盆炒肉，不過是竹條炒的，導致我們好幾天都消化不良。