其實每個班裡總有那麼幾個“天才”，每每看書，一目十行，背課文則是過目成誦。這種人特別適合拉仇恨，讓那些背不出課文的同學羞愧難當，恨不能痛扁他一頓，方才解氣！

不過很無奈，這種同學十有八九都是女同學，大凡有點憐香惜玉的，估計不肯下手。

背不出課文，說專業的點。也許和閱讀能力有關，有種閱讀障礙症，患者就很難記住看過的文字。但好在這類人群的比例很小，大約佔20%左右，中國的比例更小，可能只佔1-2%這是兒童的比例。

當然，如果確實屬於閱讀障礙，是需要特殊治療的。

但我想多數人難以記住，恐怕和這無關。關於加深記憶的方法，網上很多，這裡不再贅述。但背不出課文，還要招來嘲笑，也的確令人不悅。

但嘲笑、挖苦以及蔑視的態度，縱然可以使人情緒低落。同時也可以令人發奮圖強。被人輕視，看不起，並不可怕。可怕的是就此沉淪，那樣，豈不是坐實了你的短處麼？

龍生九子，各有所長。所謂笨鳥先飛，勤能補拙。相信自己，只要多多努力，以時間換空間，終會不落人後的。

感謝悟空的邀請，背書慢其實沒什麼的。被同學看不起。那是同學在顯擺自己有多好。別管他回家努力多讀書幾遍。理解書中的內容可能更快的背出來吧 。然後把下次要背的提前閱讀幾遍。這樣你就比他們快了。要把這些當做背書的動力，而不是你自卑的藉口。看不起你，用你的氣勢回去

不要當回事。人各有所長，背書慢，在記憶力方面有些弱，但並不能因此就證明孩子在別的方面也不如人，更不能因此就說孩子智商有問題，也許你的孩子在別的方面很優秀，只是還沒被發現。反過來，記憶力好的孩子並不一定別的方面都好，比如就有一個智障孩子，別的什麼都學不會，但記憶力超群，老師飛快地在黑板上寫一長溜數字，完了立即擦掉，那智障孩子能一字不漏地說出老師寫的數字來，別的孩子卻完全做不到。舟舟大家都知道，只有三歲孩子的智商，但只要音樂一響起來，他就是天才的指揮家。每個孩子都有長處和短處，長處越突出的人，短處也尤為突出，這就如同風景最美麗的地方都是高山峽谷一樣。關鍵是，發現孩子的長處，著力開發。世上凡成就大事業的人，沒有一個不是揚長避短的。所以，孩子有短處，千萬不要妄自菲薄，說不定你的孩子就是個奇才，等著你去發現。

最後我講個故事：古代時候，有個聞名天下的雄辯家。一天，這位雄辯家要去另一個國家，完成一項重大使命。途中過一條河，這位雄辯家一上船，立即被船伕認出來，於是船伕就嘲笑說：

“你的三寸不爛之舌，能敵得過千軍萬馬，怎麼連一條河都過不去？還要我這個小小的船伕撐船渡你？”

雄辯家淡然一笑說：“捉耗子，千里馬自然比不上貓，但一日千里，貓就比不上千裡馬了。”

好了，言不盡其意，就說這些，僅供參考。