師曠論學 劉向
晉平公（1）問於師曠（2）曰： “吾年七十， 欲學， 恐已暮矣。” 師曠曰： “何不炳燭（3）乎？” 平公曰： “安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰： “盲臣安敢戲其君？ 臣聞之： 少而好學， 如日出之陽； 壯而好學， 如日中之光； 老而好學， 如炳燭之明， 孰與昧行乎（4）？”平公曰： “善哉！”
註釋：（1） 〔晉平公〕 春秋時晉國國君。 （2） 〔師曠〕 字子野， 是春秋時期晉國的樂師。 他雙目失明， 仍然熱愛學習， 在音樂方面造詣很深。 （3） 〔炳燭〕 點燃蠟燭。 （4） 〔炳燭之明， 孰與昧行乎〕 點上蠟燭和在黑暗中走路究竟哪個好呢？ “孰與” 這裡譯為 “……跟 （與） ……哪個 （誰） 怎麼樣？” 昧行， 在黑暗中走路。
譯文：
晉平公問師曠， 說： “我已經七十歲了， 想要學習， 但是恐怕已經晚了。” 師曠回答說： “為什麼不點上蠟燭呢？” 平公說： “哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？” 師曠說： “我是一個雙目失明的人， 怎敢戲弄君主。 我聽說： 少年的時候喜歡學習， 就像初升的太陽一樣； 中年的時候喜歡學習， 就像正午的太陽一樣； 晚年的時候喜歡學習，就像點蠟燭一樣明亮， 點上蠟燭和暗中走路究竟哪個好呢？” 平公說： “講得好啊！”
師曠論學 劉向
晉平公（1）問於師曠（2）曰： “吾年七十， 欲學， 恐已暮矣。” 師曠曰： “何不炳燭（3）乎？” 平公曰： “安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰： “盲臣安敢戲其君？ 臣聞之： 少而好學， 如日出之陽； 壯而好學， 如日中之光； 老而好學， 如炳燭之明， 孰與昧行乎（4）？”平公曰： “善哉！”
註釋：（1） 〔晉平公〕 春秋時晉國國君。 （2） 〔師曠〕 字子野， 是春秋時期晉國的樂師。 他雙目失明， 仍然熱愛學習， 在音樂方面造詣很深。 （3） 〔炳燭〕 點燃蠟燭。 （4） 〔炳燭之明， 孰與昧行乎〕 點上蠟燭和在黑暗中走路究竟哪個好呢？ “孰與” 這裡譯為 “……跟 （與） ……哪個 （誰） 怎麼樣？” 昧行， 在黑暗中走路。
譯文：
晉平公問師曠， 說： “我已經七十歲了， 想要學習， 但是恐怕已經晚了。” 師曠回答說： “為什麼不點上蠟燭呢？” 平公說： “哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？” 師曠說： “我是一個雙目失明的人， 怎敢戲弄君主。 我聽說： 少年的時候喜歡學習， 就像初升的太陽一樣； 中年的時候喜歡學習， 就像正午的太陽一樣； 晚年的時候喜歡學習，就像點蠟燭一樣明亮， 點上蠟燭和暗中走路究竟哪個好呢？” 平公說： “講得好啊！”