其實這是困擾很多家長的問題，在學校裡，特別是公立學校，家長總想老師可以多照顧一下自己的孩子，從而使很多家長想方設法的去迎合老師，針對這種情況，家長應該怎麼做？

一、一部分家長會考慮送禮，中國有句古話，禮多人不怪，可是，目前的現狀是禮多，貴不貴！家長攀比更厲害！

二、還有一部分家長，考慮送錢，這個我是堅決覺得不可以，這個是賄賂行為！

三、很多家長會考慮吹捧老師，老師說一句話，他可以接好幾句，這部分家長很多人比較反感！

那作為家長，我們怎麼和老師促進聯絡那？

其實，很簡單，就是讓孩子好好學習，針對優秀的老師，家長可以替老師發言，將老師推薦到官方平臺，做名師專訪，這樣會讓老師更加優秀，以身作則！

其實這個想法有一點，從自己的思維方式考慮，真實的狀態下只要收了你的禮物，他就不在乎貴還是不貴的，因為手裡的人總有理由去說服自己接受一切東西，天子的玉璽都敢收，何況你送的禮物不會超過這一個。

現在唯一不開心的應當是家長和孩子，畢竟，他們覺得送出去的東西超出了自己所得到的回報，如果是這種情形的話，那短期內只能慢慢的接受，甚至慢慢的改變，否則的話，只有一個方案可以實現，那就是把東西要回來，大家徹底平靜了。

在這側面反映了我們中國的人際交往出現了一個問題，我們好多情況下的人際關係都靠禮物來維持，這樣的一種思維模式造成了我們在現實生活中交往的一些尷尬，一些人與人之間的交往，其實完全不必要依靠這一個關係，結果，隨著大環境的影響，每個人感覺這成了一種必需品，是人際關係的一個催化劑，甚至是關係昇華的一個催化劑。

這就造成了一個，超出我們常人所理解的，家庭負擔，畢竟這些負擔並不是在培養孩子，只是被當成了一種投資，或者被當成了一種往來，甚至是當成了一種交易。

所以家長我覺得沒有必要去學習這樣的方式來維繫老師和孩子之間的關係，10分沒有必要，孩子的學習主要是靠自己在課堂上認真學習，老師的管理有原因，但絕不是最關鍵的或者起到主導性的位置。

所以說這個問題的背後其實只是孩子和家長不開心，老師根本就不在意開心還是不開心。因為只要收到的東西，他都是開心的。

當然這裡的老師不僅僅是指老師這一個職業，是指我們整個社會都是這樣的一個規則。你收到別人禮品或者禮物的時候。你有什麼開心不開心的，差不多就可以了。

送老師孩子東西，這句話我會理解為：給老師的孩子送禮物，那三方就是指家長、老師及老師的孩子了。

現在對教師的管理相對比較嚴格，教師行為規範明確要求教師不能收受學生家長的禮物。為了孩子的學習成長，我作為教師，還是希望家長正面與老師溝通，彼此瞭解學生在家和在校的表現，採取行之有效的方法，對孩子施以健康積極的影響，促進孩子全面發展。

但有部分家長，總認為要給老師以“表示”，心裡面才會踏實，所以採取各種的方法給老師送禮。我不否認，在教師隊伍中，確實存在那種吃拿卡要的，但這肯定是極少的一部分。我們應該相信，大部分教師還是很負責的，對學生總能一視同仁的教育，即使有時對部分學生苛刻些，也是對他們的愛，希望他們進步。所以如果給教師孩子送東西送貴了（可能是揹著老師送的），惹得大家都不愉快，首先初心就不對。我是想，如果老師知道孩子收到了家長的禮物，還很貴重，那就應該及時與家長溝通，把東西退還給家長，再由家長去處理就行了。老師再主動反饋家長擔心的問題，去除家長的擔憂，以後雙方才沒有太大的心理負擔，才會坦然面對。