沒有粗心的孩子，只有粗心的家長。只要給孩子建立一個好的機制，長大後他就是細心的人。作為一個16年教齡的教育工作者，我是這樣培養他的：

1.講道理：學就全神貫注的學，玩就痛痛快快的玩。因為認真計算，全部作對了，才是最省時的，這樣才能留下更多的時間去幹自己感興趣的事情。

2.列式計算的時候，字跡清晰工整，這樣更不容易出錯。很多孩子計算的時候字跡潦草，看似很快，卻把6寫成0，7看成1這樣的事情很多。

3.檢查的方法，檢查不用再列式算，我教孩子用嘴瞌（方言口算的意思），比如47+28，他寫個答案77，一眼看過去就不對，他問我為什麼，我說末位相加，尾數是個5，所以不用算後面，這個就錯了。

我是一位初中化學老師，也是兩個孩子的爸爸。大寶現在正在讀一年級，平時檢查大寶作業的時候也發現類似的問題。總結原因有以下：

一、求量不求質。

平時覺得孩子做作業磨磨蹭蹭，給孩子限定時間，孩子也就加快了做作業的速度，所以出現頻頻出錯的現象。

二、孩子的基礎不過關。

孩子的計算基本都靠多練，但是如果基礎不過頭，也就出現了做多錯多的現象。從而導致孩子的學習興趣與信心下降。

三、過程不規範。

做計算的過程中，小小的細節也會影響到計算的結果。像符號書寫錯誤、數字抄錯位、計算單位不正確、數位不對應……

四、做作業不專心。

好玩是小朋友的天性，很多小朋友特別是男孩子，他們往往很容易受到外界的影響，注意力不集中，從而影響作業的質量。

結合以上原因，家長們要做好相應的對策。

一、結合作業量，合理分配作業題目與時間。

通常的辦法是先摸清孩子的能力，如果孩子一分鐘能做一題，那就多給半分鐘。孩子先做好題後進行自查，然後再是家長與學生一起檢查。答對的要給予鼓勵，答錯的要給予適量的懲罰（注意孩子的承受程度），從而引導孩子不單要注意作業數量還要注意作業的質量。

二、適時抄查孩子的學習情況。小學三年級前的常查四則運算口訣，除了背還要默寫，四到六年級要經常抽查基本數學常識……

三、一例多練。讓孩子做一本錯題集，結合孩子的弱點給孩子講解習題，再做相應的習題，並進行檢測，從而提高孩子做題技巧。

四、給孩子一個安靜的學習環境。通常，孩子做作業的時候，家長會在一旁玩手機、看電視、玩遊戲……這樣極不利於孩子注意力的培養與作業的質量；或者孩子做作業的時候經常會聽到或看到一些雜音……這個時候，家長是時候考慮給孩子一個安靜的舒適的學習環境。

孩子是家長的未來，任何家長都應把培養孩子作為自己最重要的事業！

大家可有見解？