這種行為，往小裡說是不要臉，往大里說是循私舞弊；從個人品德的角度說是自私自利，從職業道德的角度說是以權謀私。

然而，這種現象又並非孤例，在許多基層中小學，類似的現象都比較普遍地存在著。

年度考核是對教師在過去一年裡德、能、勤、績等各方面表現的一個綜合性評價，其結果對教師未來專業成長過程中的評先選優、晉升職稱等方面都會產生直接或間接的影響。正因為如此，年度考核的公平性才備受老師們的關注。如果學校沒有一個科學、合理、公平並且透明的評價機制，無疑會打擊廣大教師的工作積極性，也會為某些人的循私舞弊開啟方便之門。

年度考核不公平，評優選先不透明，晉級晉職難服眾……這就是當前許多中小學教師不得不面對的教育生態。

強國必先強教，強教必先強師，強師須先淨化教師所面臨的教育生態。

做老師不易，願每一位辛勤工作在一線崗位上的老師都能被溫柔以待！

不服就幹，還能怎麼看？

如果不接受那就反對，如果不敢吱聲那就接受；

要是明明挺噁心這個行為還表面佯裝沒事，而後又嚼舌，那你比這一把手也好不到哪裡去。

我們以前的領導就是這樣的，他的模範證書一大包，上職稱時他拿出來，人家說，別拿了，沒用。硬體不夠，模範再多也不能上職稱。

年終總結評先評優，一把手偷偷把自己報為先進個人，大家對這種行為怎麼看？

先進是幹出來的，不是靠權力爭來的。如果你工作出色、表現優秀群眾自然會投你的票。而靠權力爭來的先進，不但無法讓大家信服，還會引發下面的不滿，甚至挫傷大家的積極性。

作為領導，尤其是單位的一把手，應該處處以身作則才是，因為你的一言一行，都會影響到整個單位的風氣，也會影響到個人形象。

爭當先進本是好事，但應該用行動，而不是權力，應該走程式，而不是個人說了算。從這件事，可以反映一個領導的素質、胸懷、私心、處事原則等許多問題，同時還會產生很多負面作用。

首先單位裡的人就會認為，領導是個貪心很重的人，連一個先進都要去爭，可見其它方面的好處沒少佔；

其次是會讓下面的人覺得，這個領導太霸道，辦事不講原則，喜歡個人說了算，見利就上，只關心自己，不考慮別人，由此在單位很難贏得人心。

再就是會挫傷大多人的工作積極性。評先評優實際上是和獎金、晉級、福利等掛鉤，如果評先評優不是憑實績，而是憑權力，誰還願意好好工作。會讓大家產生一種不好的心態，覺得反正幹好幹差一個樣，還不如混日子圖個輕鬆。

私營企業在內部評先進，老闆傻了才報自己為先進個人。如果是由政府、部門評企業先進個人，老闆求知名度，可能報自己和自己的企業。如果是行政事業單位，那可是要考評的，一把手想當先進得過五關，斬六將，公示了無反對的才通得過。偷偷報自己，可能得考慮帽子還戴的久不。

首先說這個你得有十足的證據，如果沒有證據這麼說是很不負責任的，如果領導這麼做，那這個人真的是非常小人的，這種領導也領導不了有才之人，正直之人，這種小事都去搞一些偷雞摸狗的行當，這人品也是炸裂了，可話又說回來，如果你想在這種公司混下去，又沒有辦法繞過你這個奇葩領導，那我覺得你必須和他同流合汙了，該拍馬屁拍馬屁，該請客請客，該送禮送禮，因為這種人愛佔小便宜，但我是你就趕緊找下家

這種一把手領導我有我的認為，那就是如他真是一位好上級、好領導他這樣做他應該對他的行為負責，更應該做好他份內的本職工作才不失為一把手的標準與品格，如是他為了名利而那樣做那麼早點勸他離開此寶座是為上策，一切為了名利的最終不是好兆頭。

如果他確實有這個能力，工作幹得好，也無可厚非。

如果他沒有資格獲得這種殊榮，而靠不正當手段獲得，這是強取豪奪，卑鄙無恥。

俗話“德不配位，必有遭殃”，沒有一個人能夠長期靠不正當競爭手段不斷攀升。沒有深厚的群眾基礎，一時的小人得志必定長久不了。從歷史到今天，這個規律沒有改變過。

以銅為鏡可以正衣冠，以史為鑑可以知興替，真正優秀的領導不屑於也不會這樣幹。

如果確實太過分，可以聯合正義的同事集體往上反映。

一般一個單位的一把手（法人代表）是不會參與本單位爭評的。評一把手先進的都是上級單位去評下級的。除非是本單位內部（處，科，股，室）等。

在當前反腐倡廉的持續高壓狀態下，有校長但敢如此做，那真是腦袋灌了水泥漿——秀逗了，沒救了！

一般來說，學校的評優選先，都是有一定的程式的。個人以為，絕大多數學校在內部，都會有民主推薦（組織推薦和個人自薦）、述職述廉、群眾評議、公示等程式，然後，再將評議的結果，交給教育行政主管部門，有表彰單位核定。

題主說的“一把手偷偷把自己報為先進個人”，意思就是說，什麼程式都沒有經過，自然所有的材料也就沒有（如果想要有，那就只有作假），如果從經濟學的角度來思考的話，評個先進個人，只是有一點榮譽感，是沒有任何其他的好處的，而一旦被查出，校長地位不保，名聲也會受到影響。

所以，如果是在前些年，管理制度不健全，民主監督淪為形式的時候，我還是比較相信，可能會發生；如果是近幾年，個人認為，不大可能發生。

當然，如果真有這種恬不知恥、徇私舞弊、以權謀私的校長，建議將此情況，向當地教育行政主管部門或者紀委檢舉——對不要臉的人，你不應該有任何顧忌！

見過無恥的，沒見過這麼無恥的。

這樣的領導，他的位置估計到此為止了，很難上去。那些上升較快的人，無不善於經營人際關係，而你們家領導，連自己內部的人際關係都經營成這樣，更不用說外部了。這樣的格局和心胸，算是本年度評優工作最奇葩表現了。

這樣的領導，往往也是喜歡欺負人的人。作為他的下屬，你可要加倍小心，既然榮譽他要一人獨佔，那麼責任他肯定是讓你們分攤的了，小心背黑鍋啊。

在某些單位，評優就是蓋杯蓋，三個杯子一個蓋子，輪流坐莊。這種團隊是沒有活力的，員工會想，反正總有一年輪到我，嘿嘿。還有的評優搞普惠制，人數多得嚇人，這就更搞笑了，大家都是先進，大家就都不是先進。

所以說，評優，既不能搞輪流坐莊，也不能閤家歡。評優，寧缺勿濫，一定要評出最優秀的員工，一定要讓部門其他人無話可說。

再說說你們單位，有這樣的領導，你既是煩惱，也是機會。試想一下，如果你比他搞得好，說不定哪天你就成了一把手了呢。祝你高升！