當然是不會用了，不理解。理科最忌死背公式，能背暈你，一定要理解知道因果，尤其是公式的推理過程。明白是怎麼來的了自然就記住了，知道什麼時候用了。

學好高中物理，先從以下兩點入手:①把好審題關，要訣是一慢二劃三標，慢，就是讀題必須慢，要迫使自己慢慢讀，理解一句再看下一句;劃，就是一邊讀一邊劃，關鍵詞要反覆揣摩，直至領會;標，就是把已知條件和資訊標到圖上，這樣可以濃縮題意，一目瞭然。這樣審題，一遍抵幾遍，尤其是有丟三落四習慣的同學，此舉效果極好。②重視物理過程，運用方程思維解題，初中時候好多同學缺少方程思維訓練，這對高中物理的學習極為不利。以上方法須經過一段時間的固化直至運用自如，定有奇效

每件事情，背後的原因都不是那麼簡單，所以解釋起來也會不盡相同。

學不好，可能存在很多情況，這個主要跟心理狀態有關，而心理狀態又跟學習環境有關，你看到的那些學生學不好，其實不是學不好，而是各種情況制約著，註定學不好。作為物理老師應該知道任何事情的發生都有規律遵循，都有發生條件。

把條件縮減一下，學不好高中物理的學生是不會背公式？還是不會用公式？對於記公式這種簡單的事情，對每個學生都是很簡單的，除了，腦子有問題的。那麼，多數情況下是不會用公式。

而這個不會用公式，不是簡單的不會用，而是無法辨識在什麼條件下使用。很多情況下，對一個題目的解答，學的越少越精解答效率越高，知道的知識越多，反而會拖慢答題，減少準確率，所以那些學習成績好的通常是學的最少的，用時最少的，但是學的每一點都是可用的。那些每天都在死記硬背的，他們的知識儲備肯定是很強大的，但是，知識運用提取效率也會變低。就好比，一個人有一個朋友，另一個人有100個朋友，某一天相遇，一個朋友的人，一些就能很快想起老朋友，而另一個就會想好久才會想起來，甚至會一直想不起來，但是也不能說是忘記了。

所以說這個問題學生不是不會背公式，而是自己的知識體系複雜，相對試題知識冗餘，對公式提取運用效率低下，而且這樣一部分學生他們往往是努力學習的那一部分，靠投機取巧的往往是成績優秀的一類學生，最會投機取巧的人就是學習尖子。

這是一個有趣的現象，努力工作的人往往是多數的人，而且幹不過會投機取巧的人，學習也不例外。

那有同學要問，不背怎麼樣記下來？記不下來又怎麼樣會用呢？其實你正好把順序搞反了！物理公式關鍵是應用。

你想想，如果針對一個公式做上十幾道甚至幾十道題，每做一道題肯定要把公式想一遍、寫一遍、用一遍、體會一遍，一個小小的公式想、寫、用、體會幾十遍會記不住？會不會用？你信嗎？

所以不用刻意去記。在一遍又一遍的應用過程中，公式本身及公式能處理的題目模型會自然而然爛熟於心！

所以如果你記不住或記不準公式，那就是你用的少！‘’加強應用，革命必勝，目標必成‘’！