今天，我要和讀者講的是《傻瓜和“傻瓜"相機》的故事。

上世紀八十年代初期，我們學校分配來一個大學生，熟悉他的人，說他是書呆子，據說他能背下《成語詞典》，開口閉口，都是之乎者也。確實，這老師知識的確很豐富，比如說一字，什麼一氣呵成，什麼一葉之秋，更有什麼，一日不見，如隔三秋，還有什麼，一瀉千里，一石二鳥，一口氣能背出幾十個。對我這個文學愛好者，也自愧不如，甘拜下風。

大學畢業，工資是四十二元五角。但比那些老民辦教師高多了。那時，全體教師要填一張教師登表，需免冠照片三張，我們學校二十多個教師沒有一個會照相的，只得請市集的一個照相館的師傅，他帶那笨重的照相器具，我們化了一下午才把照片照好！

那個大學生姓毛，與我同姓。這是他那呆勁又來了，什麼光陰寸金，浪費時辰，聽他一說，人們都笑起來了。

毛老師省吃儉用，呆勁不變，過了半年時間，買了瞧相機回來了。買回後，就要給老師一一拍照。他自己會洗照，老師們也不知道他什麼是候學的。

他自已給人介紹說，這是傻瓜相機。有了這臺相機，給老師照，給學生照，不給周邊的熟悉的群眾，但從來不收錢，他每月的工資都折騰在這臺相機裡了:。於是，人們又從傻子相機到傻子老師，後來，索性把老師兩字去掉，老師們都叫他傻子。

這就是從書呆子到傻子老師的演變。

其實傻子老師為人挺不錯，就是他那知識分子的酸勁，與大眾化格格不入。學生是挺喜歡他的，學生問一，他能答十，上課的語言津津有味，深入淺出，語言豐富，教學成績不錯，學生挺喜歡他的，課後，常和學生玩，有時玩得不亦樂乎。在師道尊嚴的日子裡，他與一些人是格格不入的，叫他傻子也是名符其實的。但在我眼裡他是大智若愚。

大約傻瓜老師到我們學校一年吧，有一個學生的爺爺病危，想畄張照片以紀念，他去請照館的老闆，嫌路遠難走不去。該家長就請傻瓜老師。傻瓜老師向我請了假，背上他的傻瓜相機出發了。

這個家長離學校足有十里地，並且是山區。但傻子老師毫不猶豫，廣湧快的答應了。

傻子老師回來的時候已晚上十點鐘了，腳也拐了。是回來的時候，山路坎坷不平，摔傷了腿，傻子老師有成了柺子老師了，幸好，傻子相機沒有壞。他仍能抱著他的傻子相機，利用空餘時間，無償地給師生拍照。

這就是傻子和傻子相機的故事。

我在農村，當時只聽說過，根本沒有見到。由於剛剛開放沒有多久，很多人仰幕，我是農村人，聽說後，多少有些神秘。

當時聽說，有一種照像機叫儍瓜，根本不需要技巧，只要開啟關紐，就可以自動控制，而且，照像洗像片幾分鐘完成，效果還很好。

當時懷著神奇的心態，當一路走來，隨著時代的發展，更高的科學成果層出不窮的展示在大眾面前，特別是人手一個手機，照像錄音一次完成。不得不驚歎，時代飛速發展，中華民族已經不是從前，正在沿著改革開放正確的方向前進、前進，永遠向前……