首先我是個藝體學生，我是從08年接觸體育方面的內容和賽事，高中走的體育方面進入大學體統學習，我認為作為體育教師的素質分為三個方面。

一個方面是自己本身的專業知識與素養，以體育教師為例子，肯定就是對各個運動方面的技術掌握與分析，瞭解人體生理結構。以及對待不同學生時採用不同教學的方式，瞭解不同年齡段的心理因素，和上課時的正確方式，課堂組織能力，學習能力，控制能力，突發事件應變能力等等。和隨時關注最新的裁判更新準則。

第二個方面就是自己本身的形體，練習體育的人堅持鍛鍊是會保持很好的體型，時常助理自己的頭髮，不要構造駝背，行走時挺胸抬頭，不要拖著腳走路，或者內八字和外八字行走。穿衣得當，在教學期間最好常穿運動服裝運動鞋。

第三個方面是在教學過程中，穿衣搭配得當，佩戴口哨，正確挺胸抬頭站立，雙腳自然開立與肩同寬，雙手放於胸前，講話自然，口齒伶俐，普通話順暢。上課時關注到每一位學生，多以鼓勵支援的方式進行促進式的學習氛圍，學生動作不標準時切忌讓學生做示範動作，以免打擊學生自尊心。

體育教師應該;學音樂知識能跳會唱，也應該博覽群書能說合道，這樣才會贏得學生的尊敬，當然自身也顯得有文化有修養。

形態、語言、專業素質。

體育課是直觀教育法，最有說服力，這一點與文科老師是最大的不同，作為一個體育老師，首先是在形體上要有強壯的美感，到不一定要具有健美運動員的身材，起碼要一看就是一個身體強壯的運動者，如果你能完成一些高難度的動作更有說服力。

其次是專業的體育知識，特別社會體育的知識，學校體育與專業體 育不一樣，他的受眾面是非常普通的學生，有些甚至是體育基礎很差的學生，作為體育老師，也可以學學文科老師，給身體差的學生布置一些作業，瘦的叫他多練肌肉，胖的叫他多跑步減肥，孩子不定會去做，但作為一個體育老師，你盡到了自己的職責，把資訊傳達給家長，你的善意學生會有人傳播，你的形象就會得到正面的宣傳。

既然是體育老師，在穿著方面當然就是運動裝，特別是上課一定要運動鞋，運動服。

我年青時在一個小武館工作過，有七八個武術教練，我是唯一天天穿運動衣、運動鞋的教練，我堅持每天早上出操，總教練的水一平比我高很多，年齡也比我大，他的金牌非常多，我肯定不如他，但是他有些驕傲，上課有時穿皮鞋，有時沒有出操。當然他有資本。我是二十歲的新人沒有他的權威。

後來我調離到另一個分館去教學，學生聯名寫信堅持要我教他們，包括被我嚴厲打罵過的孩子，但是他們承認我的敬業。而總教練因為出操率低，穿著，工作並不敬業，離開時居然只有十個左右的學生送他。

所以教師的職業不是商品交換，他是有情感在裡面，須認真，誠心對待。