再富也要窮孩子。要理解窮養與富養，我們先比較一下西方發達國家的做法與我們的做法，就不難明白“再富也要窮孩子”育人理念的重要性了。舉世皆知西方世界都是發達國家，他們人民生活早就富裕起來了。然而，富裕的西方人卻都推崇“再富也要‘窮’孩子”和我們現在的很多家長“再窮不能苦孩子”的教育孩子的理念恰恰相反。

他們的理由是，嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大後會很難適應社會，免不了要吃虧走彎路。首先再富也要窮孩子在西方的一個具體體現是，他們的家長一定會要求自己的孩子必須到一個落後貧窮的國家，如非洲國家，或去到貧困地區親身品嚐一段貧窮艱苦的生活的真實滋味，加深對不同社會、不同人生的瞭解體驗。這在西方發達國家，如英國，德國，美國等幾乎是每個孩子成長過程中必修的必修課，而不是樣子的。如我們現在的中小學校都要組織的學生春秋遊，去遊樂場，旅遊景點瘋玩一天，就算是美其名曰的社會實踐課？這種明目張膽的欺騙教教育竟被上級，社會，家長所認可，這就是教育的可悲。

在西方發達國家，每年都有一批一批的中小學生，充分利用假期不辭辛苦去到南美和非洲等相對落後貧窮地區，在親身體驗活動中接受“窮生活的鍛鍊。其活動的目的既不是出國旅遊，也不是我們國家現在時髦的富家子弟炫富式遊學觀光，而是從小培養孩子的吃苦耐勞、品味人間疾苦、適應各種不同社會層次的生活親歷能力。這就是副其實的自己掏錢“買苦吃”教育，請問我們的家長送孩子出國遊學是抱持的吃苦態度嗎？顯然不是。現在在老師們中都有一個心照不宣的看法，就是“想要孩子成學渣，掏錢出國遊學花”，這就是教育理念不正所導致的事與願違的結果。

對孩子最大的富養就是父母深愛！我們小戶人家的孩子，富的是孩子的思想，孩子的思維不能被我們自身所處的地域所限，養的是孩子的習慣，孩子的學習習慣，行為習慣以及思維習慣等都不能是小家子氣的！這樣的孩子長大了才會是寬容大氣，自信堅強的！我觀察了很多我教的學生，並不是家裡經濟條件優越的孩子就比那些普通人家的孩子大氣，我說的這個大氣，並不是花錢方面大氣，而是平時說話，對待同學的態度等，相反，有些孩子就顯得斤斤計較，喜歡逞口舌之快了。當然，我也見到很多明明是農村的條件不好孩子，被寵壞，溺愛，貪圖物質享受，活得像個富二代，這並不是真正意義上的富養！所以，不論窮養，富養，都應該養出大氣，有擔當的孩子，不是嗎？

真正的富養是指精神上的富養，父母給予孩子的愛，如父母陪孩子開心地玩耍，父母陪孩子閱讀，父母和孩子一起做家務。父母和孩子聊令其開心的事情。父母對孩子的互相擁抱，親吻。而真正的窮養是指從小培養孩子的獨立能力。