我堅持每天讓孩子在戶外活動2小時的原因。

戶外遊戲活動作為遊戲的一種形式，具備遊戲所有的特點，同時又擁有其突出的特性。孩子不僅可以從戶外遊戲中收穫快樂，還能夠透過專注地投入、自發地合作、不斷地挑戰等獲得能力的提升與發展，這也是我園堅持讓孩子進行戶外活動的原因。

讓孩子成為遊戲的主人

戶外遊戲活動因其空間上的開闊性和時間上的自由度，具有突出的開放性。表現為孩子的遊戲不受時間、空間、地點、人數的限制，他們的選擇更具自由性、多樣性、廣泛性。遊戲場地隨處可是，無論寬闊的操場、樹下的土丘，還是草叢裡的飼養角、花架下的塗鴉壁，所有空間全部為孩子開放；不管是幼兒園準備的木板、輪胎、紙箱，還是自然中的樹葉、小草、石頭，都可成為孩子嬉戲玩耍的寶貝；遊戲夥伴不分班級，不分年齡，大班、中班、小班自由結伴遊戲，相互學習與模仿；孩子、家長、教師或參與其中，或觀察記錄，人人都為遊戲而來。

戶外遊戲的開放性，對於孩子開展遊戲擁有絕對的吸引力。開放性的空間，讓遊戲充滿誘惑與刺激；開放性的遊戲器材，讓遊戲充實而多變；開放性的混齡遊戲，讓孩子的交往範圍不斷擴大。

在自主自發中學習發展

在皮亞傑看來，兒童是主動的學習者，真正的學習並不是由教師傳授給兒童，而是出自兒童本身，應該讓兒童自發地主動地進行學習。

大自然的懷抱，讓孩子處於心理自由和心理安全的環境之中，使他們的自主性得以更充分展現。孩子根據自己的興趣、需要，自主地決定在哪玩兒，玩兒什麼，和誰玩兒，怎麼玩兒，玩多長時間。遊戲中，有的孩子在操場上搭建，有的在沙池裡搭建，還有的在走廊上搭建，玩的地點任意選擇；有的玩沙，有的搭積木，有的捉迷藏，玩的內容五花八門；有的自己玩，有的同自己班裡的小朋友玩，有的大孩子帶小孩子玩，遊戲的夥伴自願選擇。

遊戲時孩子情緒放鬆，沒有任何來自外界的壓力和強迫，無功利目的，不在乎結果如何，以快樂和滿足為目的，積極主動地開展活動，在玩中學，在學中玩。

獲取來自大自然的直接經驗

戶外遊戲活動給予了孩子親近自然的探索機會。戶外活動時，孩子會被樹下的“螞蟻搬家”所吸引，不知疲倦看上大半天，“它們在幹什麼？”“為什麼螞蟻

天氣這麼熱，減少戶外運動是應該的。如果你執意要去到室外運動，那麼被曬黑了，也是要自己承擔的。所以說盡量減少戶外運動。但不一定是非要取消戶外運動。比如說在這個炎熱的季節。10:00~14:00是最熱的。14點以後就不怎麼熱了。外面的太陽依舊非常的火辣辣。我建議17點或者18點進行戶外運動。這個時候比較的涼快，也不會被太陽曬得很黑。或者是早晨的5:00 6:00，7:00.這個時間段的太陽也不是很足。所以說在這個驕陽似火的季節。取消戶外運動不是必然的。你可以選擇在合適的時間進行戶外運動。這樣既能防曬防熱又能起到鍛鍊身體的效果，可謂是一舉兩得。