你可以告訴孩子朋友就要互相幫助，你學習好就要幫助學習不好的朋友追上去，可以幫給孩子講題、教朋友寫作文的方法什麼的，在幫助朋友學習的同時加深了知識鞏固，還要鼓勵孩子多預習多思考好更清楚容易的幫助朋友學習好。這樣就可以一舉兩得，沒有必要讓孩子以學習成績為標準選擇朋友，會造成孩子的逆反心理。

孩子一起玩必須是有共同的興趣點和話題，要了解清楚他們互動的是什麼，為了在群體中獲得關注而不被孤立，學習差的孩子一般會從奇裝異服、炫富、拼爹、挑戰權威、遊戲、追女孩、地下小團體、運動、閱讀不良書籍及影片、宗教迷信、追星入手吸引其他同學目光，針對這些興趣點給孩子樹立正確的人生價值觀，並且經常引導他參與健康的群體活動就能讓他逐漸和差學生自發分開，畢竟三觀不合了嘛

首先感謝你的邀請，你問的這個問題就是我兒子讀初中時候碰到的大問題。當時老師反映之後我做了這幾方面的努力，請參考：1.我詳細瞭解與兒子玩在一起的龔姓學生的學習和表現情況，並且我約了他們週末來家裡請吃飯，首先我認可他們的友誼，同學之間友誼是純潔的，但是不能不愛學習，破壞校紀校規，來我家那天我和他們兩人溝通了兩個問題：第一，在班級的成績如何，（我兒子成績班級前5名；龔姓學生班級倒數第二）第二，你們讀書的目的是要幹什麼？（兒子想考重點一中；龔姓學生回答不知道，考不好大不了不讀書了，或者讀職中）第三。家裡對你的要求如何，（我對兒子的要求不用說，希望他有個好人生，龔姓學生是留守兒童，父母很少管，只是電話聯絡叫他認真學習。），然後我帶他們去看了我發小，他與我從小一起長大，現在學校附近樓盤做水泥工，讓他們深刻了解我們同樣條件，經過幾十年的變化為什麼這麼大了。經過一天的交流之後，我對他們兩提了條件，每週六來家裡我給他們補習半天： 英語；數學；物理；化學。否則不允許他們再在一起玩。

一週後，龔姓學生沒有按約定來我家，我給兒子分析了這個原因，他並不是你的同路人，人生最不幸的，就是身邊缺乏積極進取的人，缺乏比自己更成功更優秀的人來有形無形的影響，指導自己。我認可小孩的朋友並想幫助他，所以兒子也沒有反感，兒子也發現他和自己一起玩除了犯錯，老師也是有任何壞事都會懷疑是他們倆一起做的，沒有一點好處。後來一週之後我和他們班主任交流之後，老師給小孩換開了座位，我自己也會不定時的去學校觀察一下兒子的情況，初中是小孩很重要的人生十字路口，考取高中和讀職中是完全不同的人生，請你要重視。 這是我的個人意見，僅供參考，育兒經驗相互多交流。祝心享事成。

學習差的孩子如果是人品好的孩子，學習好的孩子是勢力的孩子的話你怎麼選？學習好壞是一方面，交朋友是另一方面。再者學習好的也不一定想和你孩子玩呢？你孩子嘗試過之後才和接納他的群體玩呢？我覺得應該多尊重孩子，只要人品沒問題無需太擔心！