家長做的對呀！孩子要從小教育，犯了大錯，就狠狠教訓一下，以後就不敢了。最主要的是，教育孩子有公德心、善心……我們有一段教育斷層，所以才會出現一代人，霸座、碰瓷訛人、偷雞摸狗……雖然生活不易，但是做人還是要有尊嚴和底線的。

這位家長的做法嚴重地挫傷了孩子的自尊心！

我認為大多數孩子在商場拿東西不是故意在犯錯，而是一種無意識的行為，孩子的心智本來就沒有發育全，辨別能力沒有我們成年人那麼強，所以孩子認為在商場拿東西就像在家裡拿東西是一樣，直到被大人發現後他才能意識到做錯了闖下大禍，因為做錯事而遭到羞辱，而羞辱自己的正是自己的親生父母，這種怨恨是刻骨銘心的，可能會伴隨他的一生。

如果我是這位家長的話，我不會把孩子推到眾人面前並且讓孩子下跪，我會這樣對眾人說：“我的孩子在商場偷了東西並且被罰了款，商場對孩子的處罰實際在處罰我這個做家長的，這是我的錯，是我教育孩子不到位，我真心誠意地向商場及眾人道歉，我回去後我要和孩子討論他為什麼會在商場拿東西，當初他是怎麼想的，是不是存在有僥倖心理等一系列的問題，如果大家對此感興趣的話，可以加我的微信，我會在微信中向大家彙報我的處理方法，另外我還會和商場保持聯絡，有意識地再讓孩子去商場裡轉轉，觀察孩子的具體表現等等。

這種做法不但起不到教育孩子的目的，而且還會極大的增加孩子的自卑感。

這我有話說

中國家長普遍的先入為主的觀念是，孩子個人人格和記憶是未成熟的，即使打罵他也未必記仇。事實上，根據研究表明，幼年時期少兒發育隨記憶，到6，7歲時已經能完善，而關於自尊，自由，人格的感知和理解力，早在嬰兒時期就已體現，即當這個孩子出生，社會和他自己已經匹配完善人格。這些話只是要輔證一件事，就是當家長在和孩子相處時，是否將孩子看作一個和自己一樣有感知有情緒的獨立完整的個體，是其發育和今後發展的重要基礎。

弗洛伊德精神分析引論片段

這件事當中的少兒盜竊行為，與人類根源性分不開，當在原始社會沒有財產私有概念時，物品的分類是不做約束的，看就是得，拿便是有，不僅少年兒童如此，成年人也如此，而且不隨其經濟條件年齡多少亦或性別，老闆的女兒家庭年收過千萬，還是喜歡偷同學的鉛筆，不一定是要將物品據為己有，還有偷盜成功的快感加成。在這裡要反覆確認的是，孩子是否已被樹立了正確觀念，即他人財產不可侵犯，還有，偷盜行為是否可恥。

如果孩子有正確觀念且能踐行，那家長做出這個舉動，確實欠妥了。

一，公眾場合，公開下跪侮辱人格二，公眾場合，看到被要求下跪這一過激行為，對群體印象尤其是人群中的孩子，會有不良影響。

三，如果作為規勸的必要，行為可以是適當的教導，這一切的目的，是促進其成長而不是加深他精神壓力和感情損失，重中之重，

從這件事，能培養出正確的財產觀念。

公開下跪，這些都不能做到。