教師的行為不應該使用對於錯來區別，因為不同的事情老師站在不同問題角度來考慮，首先孩子生病的輕重，作業是否過多，完成作業是否是可行的都要根據實際情況來決定。教育本身是沒有清晰度的在不同時間不同地點都要做到教書育人，作業沒有完成老師的質疑是建立在看到孩子生病情況以及作業難度來決定，其次孩子在完成做的方面與家庭教育方面同時進行，教育不只是單方面的事情，我是一名美術老師，美術教育不只是課上的讓色彩與線條在白色紙上跳動，而是讓孩子上課瞭解並且喜歡繪畫課下自己就能去學習已經瞭解繪畫的相關知識，以及生活中的設計。作為一名家長我認為這個背後也應該有家庭教育的存在，家庭教育是一個關鍵因素，有國有家，國家教育是大的教育，家庭教育是小的教育。同等重要家族是一個家庭教育應該有的責任。國有國法，家有家規，沒有規矩不成方圓。事物都有相對性沒有絕對的對與錯之分。

學生生病請假，第二天作業沒有完成，受到老師質疑，老師的行為準確嗎？

因此，我覺得問題中的“質疑”改為“詢問”是否更為確當。

作為班主任，詢問你孩子有無完成作業本來就是負責任的態度，學習和我們上班不一樣，我們請病假可以對廠裡工作不管不顧，但是因病沒有完成作業就意味著在學習上要掉隊了。作為班主任老師，如果不問你孩子的作業，題主反而要擔心老師是不是沒有把你孩子重視起來啊！

僅僅一天病就好了，說明病情不重，學習任務還是要完成的，老師沒有做錯。

對，肯定是要質疑的！恭喜你遇到好老師了。做為一個長年一線的老師來說。

一、生病不代表什麼都不用幹，樹立責任意識

孩子生病，你做為家長一定是非常心疼的，但是你更應該站在孩子的角度去看問題。對於一些小病來說比如說感冒（不想傳染給其他孩子，沒有去學校）。這些都不是問題。你如果讓他放鬆學習。他就會產生一種非常懶惰的思想。長久以往，他也就覺著這是一個偷懶和不學習的機會。要知道當今社會競爭激烈，如果沒有一個奮勇爭先的意識。很容易被淘汰的，你是希望現苦，還是以後苦。你的孩子，你做主好了。

二、如果你真為孩子好

你應該給他問問，今天的學習程序是什麼。這樣購買一些影片教程。幫助孩子補習課程。你孩子的生病是不可預知的。那你讓老師幫你補一些，相信老師也不可能不管。當然最好還是學習一些影片。因為你的學習時間也沒有空缺。

三、作業是必須寫的

作業是一種自我的檢查方式。透過作業能夠知道，在學習上，那一塊是比較薄弱的，這樣都可以有針對的提高，對知識的認識，也能夠為以後學習打好比較好的基礎。你不要因為生病，就妨礙你孩子的知識學習。

另一個角度上說，你的老師真是一個非常有責任心的老師。

遇到一個有責任心的老師不容易，你要好好珍惜，少說一些風涼話吧。

首先可以說這個老師還是很負責的，這是對學生的關係，如果說質疑，那麼這個學生在老師心目中可能並不是那麼優秀，所以才會再次確認質疑，可能有些家長都不太瞭解孩子的真實情況或者性格，這個就要家長好好和孩子溝通了解，教育好自己的孩子，老師行為可能看起來是有點過分，但是也是關心的一種體現，起碼沒有放棄你，如果學生把看病的簡歷拿出來給老師看，我相信老師不會有話說。固然直接因素還是學生在老師的眼中表現不是那麼優秀。