現在，我們大多數人以為繪本是兒童讀物，其實繪本不單單是兒童讀物，最早時候它是以畫來記錄和敘述事件的。雖然我過古代時候就有在岩石上、陶器上、壁畫上、青銅器上、木板上、骨頭上等，但是當時只是拿來記錄事件，並沒有行成讀物，也沒有從兒童的視角來講故事。
繪本它最開始是在七十世紀時候誕生的，誕生地是歐美，在亞洲，日本，南韓，中國發展的都很好，尤其是日本，他們把繪本定義為“畫出來的求”，指的是以繪畫為主，輔以少量的文字的書籍，繪本也是日語裡的“繪本”漢字寫法，我不會寫日語，不好意思。
而且繪本富含節奏韻律感，風趣幽默，運用各種誇張的語言，能夠引起兒童情感的共鳴。圖片相對於文字來說，更直觀，對於兒童來說，文字他們可能還沒有解除，但是如果換成圖片，那麼很多事物在現實生活中他們都見過，就算沒有見過，但是圖片表現的更形象更貼切，色彩更鮮明，小朋友更加容易接受和理解，然後藉助圖片加以少量文字建立相應的聯絡，能達到更容易閱讀和理解的效果。而且在看繪本時候很多奇妙的地方都能引起小朋友們的注意，還能開發幼兒的動腦能力和發現新事物的能力。
繪本的多姿多彩能培育幼兒的閱讀興趣，幫助他更好的識文認字，為將來學習更多的文化打下基礎。
我們家寶寶幾個月的時候我就給她買一些圖畫卡片給她看，一些水果，動物，人物，植物等等，所以當她會說話之後，她就已經認識很多小動物，水果什麼的了，這對於培育孩子的好處是不言而喻的。
還有女兒上幼兒園了，我發現她們學校發了蠻多書的，都是繪本類的，我本來以為孩子小，去學校肯定主要是讓老師帶著他們玩，後來有一天我發現女兒翻來樹，能自己對著書講書本里的故事，還會唱裡面的兒歌，還能從書中學會一些禮貌和道理。這讓我很是驚喜。
沒想到小小的娃娃，竟然能在短時間內從學校發的書（繪本一類的）上學習到那麼多東西，而且她還一直興趣盎然，這說明什麼？說明繪本真的很適合孩子。
繪本的繪畫者根據孩子的心理，運用巧妙的繪畫技巧，透過優美的圖畫，繪畫出既有色彩，線條，構圖的美，想象的美，又有語言，韻律和故事情節的美，吸引了孩子。繪本的內容又包羅永珍，天文，地理，歷史，人文，社會，自然，科學，等等都有描述，對於閱歷不多，經驗有限的小朋友來說，是無比有吸引力的，它像百科全書一樣，提供各種觀察性，思考性與感受性的認知學習經驗。
繪本不光能幫助孩子認識事物，還能培養孩子的影象概念，提高思考連貫性，豐富想象力。很多時候繪本還能夠啟迪孩子，就拿我女兒來說，當她看到繪本上有小朋友吃東西的畫面，她會說有好東西要分享，我有好吃的也要分給別人嘗一嘗。女兒落葉時，她會說秋天葉子光了，會落下……。
繪本是最適合孩子讀的書，對於現在孩子的教育不可缺少，現代社會對於繪本的需求越來越多，所以就行成了一個系列，應該就統稱為繪本讀物吧。
現在，我們大多數人以為繪本是兒童讀物，其實繪本不單單是兒童讀物，最早時候它是以畫來記錄和敘述事件的。雖然我過古代時候就有在岩石上、陶器上、壁畫上、青銅器上、木板上、骨頭上等，但是當時只是拿來記錄事件，並沒有行成讀物，也沒有從兒童的視角來講故事。
繪本它最開始是在七十世紀時候誕生的，誕生地是歐美，在亞洲，日本，南韓，中國發展的都很好，尤其是日本，他們把繪本定義為“畫出來的求”，指的是以繪畫為主，輔以少量的文字的書籍，繪本也是日語裡的“繪本”漢字寫法，我不會寫日語，不好意思。
而且繪本富含節奏韻律感，風趣幽默，運用各種誇張的語言，能夠引起兒童情感的共鳴。圖片相對於文字來說，更直觀，對於兒童來說，文字他們可能還沒有解除，但是如果換成圖片，那麼很多事物在現實生活中他們都見過，就算沒有見過，但是圖片表現的更形象更貼切，色彩更鮮明，小朋友更加容易接受和理解，然後藉助圖片加以少量文字建立相應的聯絡，能達到更容易閱讀和理解的效果。而且在看繪本時候很多奇妙的地方都能引起小朋友們的注意，還能開發幼兒的動腦能力和發現新事物的能力。
繪本的多姿多彩能培育幼兒的閱讀興趣，幫助他更好的識文認字，為將來學習更多的文化打下基礎。
我們家寶寶幾個月的時候我就給她買一些圖畫卡片給她看，一些水果，動物，人物，植物等等，所以當她會說話之後，她就已經認識很多小動物，水果什麼的了，這對於培育孩子的好處是不言而喻的。
還有女兒上幼兒園了，我發現她們學校發了蠻多書的，都是繪本類的，我本來以為孩子小，去學校肯定主要是讓老師帶著他們玩，後來有一天我發現女兒翻來樹，能自己對著書講書本里的故事，還會唱裡面的兒歌，還能從書中學會一些禮貌和道理。這讓我很是驚喜。
沒想到小小的娃娃，竟然能在短時間內從學校發的書（繪本一類的）上學習到那麼多東西，而且她還一直興趣盎然，這說明什麼？說明繪本真的很適合孩子。
繪本的繪畫者根據孩子的心理，運用巧妙的繪畫技巧，透過優美的圖畫，繪畫出既有色彩，線條，構圖的美，想象的美，又有語言，韻律和故事情節的美，吸引了孩子。繪本的內容又包羅永珍，天文，地理，歷史，人文，社會，自然，科學，等等都有描述，對於閱歷不多，經驗有限的小朋友來說，是無比有吸引力的，它像百科全書一樣，提供各種觀察性，思考性與感受性的認知學習經驗。
繪本不光能幫助孩子認識事物，還能培養孩子的影象概念，提高思考連貫性，豐富想象力。很多時候繪本還能夠啟迪孩子，就拿我女兒來說，當她看到繪本上有小朋友吃東西的畫面，她會說有好東西要分享，我有好吃的也要分給別人嘗一嘗。女兒落葉時，她會說秋天葉子光了，會落下……。
繪本是最適合孩子讀的書，對於現在孩子的教育不可缺少，現代社會對於繪本的需求越來越多，所以就行成了一個系列，應該就統稱為繪本讀物吧。