混合運演算法則，有理數的運演算法則，張冠李戴，不清晰不準確，甚至於乘法口訣表不熟悉。第一步必須熟練掌握這些運演算法則，第二步，糾正書寫習慣(計算能力差往往書寫比較凌亂，抄上面的都會抄錯那種)，第三步養成自己檢查糾錯的習慣。

數學差還是基礎不紮實。

補習基礎數學概念，基本運演算法則。

要做到數學公式的推導過程全部瞭解，並能夠自己推導。

建立錯題集，錯題要做到完全理解，錯題用到的所有計算法則，運算公式單獨羅列出來加深記憶。

另外，多培養邏輯思維能力。

初一男孩計算能力差分幾種情況。

一：這個男孩各科成績都差，對學習不感興趣，這種情況要培養孩子的學習興趣，讓他喜歡學習，多看到孩子的進步，多誇獎。

二：這個男孩數學差，這種情況就要看他小學數學基礎怎麼樣，如果基礎不好，就要從頭開始哪裡不會補哪裡。把基礎打好，到初一數學就會好學，

三：這個男孩只是初一計算能力差，那這種情況就比較好辦了，理清計算順序及方法，掌握數學算理，每天做一定量的計算題，貴在堅持，養成良好習慣，相信一段時間過後，你的計算能力會有所提高。

初一期中前主要學習的就是有理數的混合運算，非常考查學生的計算能力，因為增加的負數的計算，而學生最容易在涉及到負數的計算時出現錯誤，原因有多種，大致如下:

1.計算法則不清

計算時，忘記計算法則或者是按照自己的認為的正確法則計算，這種計算思維是杜絕掉，一旦形成這種計算思維，後期比較難改正，因為錯誤的法則根深蒂固，正確的法則若隱若現。

2.心算代替筆算，錯誤率高

很多學生還保留著小學心算的習慣，建議動筆算正確率會高，比心算的速度要快，提高自己的正確率。

3.視覺上易混淆

計算題裡遇到負號比較多的時候，容易判斷出現錯誤；遇到括號和絕對值時，統一看成括號來計算；數字和符號書寫不清，導致自己看錯。

4.想和寫不同步

偶爾會出現想的結果是對的，結果寫答案時，寫的錯的，這種情況很多學生會出現的。

根據個人教學經驗，給出以下幾點建議:

1.首先熟記各種計算法則，不要按照自己的想法

計算，剛開始最好是一步步變形計算。

2.每天堅持練習計算題(數量至少5題)，並在錯

題旁批註原因，每次練習計算前看一下之前的

錯誤，做到心中有數。

3.書寫清楚，行與行之間留一點空隙，避免擁擠

在一起，導致自己看錯。約分時，注意最好是

用鉛筆劃，並且寫清楚約分後的結果，最後別

忘記符號，符號，符號。

4.別忘記檢查

計算時，檢查是必不可少的步驟，難免會有一些小錯誤，透過檢查去發現，避免扣分。