雖然說很多人覺得校內託更加靠譜，但是老師怎麼輔導孩子寫作業，也是比較傳統的那種方式，孩子並不一定會喜歡，而且校內託都是規定下午六點就結束，很多家長都不能夠那個時候下班，所以寧願多花點錢，讓孩子去託管環境更加舒適的校外託。像我家寶貝，就被我送到了校外託貝爾安親去，每天我都可以等她們吃完晚飯後再去接，而且作業在下午的時候，基本上就寫完了。另外，為了孩子更好地複習，我還給寶貝報了石家莊市東風西路小學校區的雙師課程班，每天看看動畫、玩玩遊戲，就可以很好地複習，然後寫作業也能夠更加輕鬆，對學習的興趣也增加了不少。

我是一名教師，也是一名家長，個人分析如下：

很多家長不願留在校內，是不想孩子被束縛，學校畢竟正規的環境，規規矩矩，連走路都不能跑，安全第一，孩子在學校一天夠累的，得不到釋放，如果下午還在學校，會影響孩子的情緒和學習的效果再一個，外面的退管老師不批評，哄著你的孩子，有的還縱容，說髒話的都有，這是我親眼所見，你給人家交錢，人家外面的老師哄著，不學校的老師，你有錯誤肯定指出來，當然是為了孩子好，可能有的家長就不願意。

個人覺得，各有利弊，我還是很喜歡學校裡面的。

這個問題很有意思，有點像家長為什麼選擇花錢多的私立學校，而放棄不花錢的公立校。其實每個地區不一樣。

三線城市的我們，家長不放心，主要還是老師是否負責人。另外一點就是效果，公立校一個老師幾十口子人根本弄不過來，所以自己孩子得到的關注微乎其微。

有點像家長為什麼挑選花錢多的私立學校，而拋棄不花錢的公立校。其實每個區域不一樣。

三線城市的咱們，家長不放心，首要仍是教師是否負責人。別的一點便是作用，公立校一個教師幾十口兒人底子弄不過來，所以自己孩子得到的重視微乎其微。

商場之間的競賽，孩子由於本身遺傳和生長環境影響，所以家長期望能在自己才能規模能給與更多關心。

出現託管這個事情，社會要承擔大部分責任，學校也有問題。為什麼？我們來看一下芬蘭放學後的情況，老師宣佈放學，每個孩子收拾好自己的東西，有的給父母打電話，告知自己要回家以及回家的方式，有坐地鐵的，坐公交車的，走路回去的，甚至有的還要轉車，一年級的學生也是這樣。

我想了想，我們做不到。不知道那些大城市什麼情況，在中小城市，人行橫道就是虛設，很多司機甚至喇叭按著，油門哼著，一路狂奔，大人走路都要小心，更別說小孩了。

有些國家的學校是配有校車的，這個需要投入不少的財力。

學校託管，也就兩個小時而已，並且需要託管的人數應該不多吧，可以把各班級的託管生集中到一起來，自習、寫作業、娛樂都可以，安排一兩個人管理一下就可以了。