人生有兩個階段比較艱難，一個是正當十三、十四歲的青春期，另一個是三十多、四十歲，正是上有老，下有小的中年，這兩個階段人少不了多方面的煩憂。我重點說青春吧。

青春期人的身體迅速長大，但人的思想與心理卻進步不了那麼快。無論是在自已心中，還是在別人心中，都已經是個大人。但在做事的時，他們卻還沒有別人意識中所應具備的力氣，毅力，和靈活機動，所以做事的成效往往不容易得別人的肯定，此一煩也。

其次，初中階段學習的課程突然由小學的語數英三門課變成了語數英政史地生理化九大科目，學習任務的繁重程度起出了所有人的預料，所以我們覺得孩子的學習成績嚴重滑坡了。面對繁重的學習，孩子喘不過氣來，此二煩也。

第三，青春期是一個人從未成年向成年轉化的過程。當他們把自已當作成人一樣去做事的時侯，父母、老師、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨卻還把他們當作小孩；而當他們把自己還當作小孩的時候，，父母、老師、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨卻又把他們已經當作成人。所以別人對他們不滿意，他們對別人也不滿意，此三煩也。

第四，他們用批判的眼光重新審視父母、老師、同學，所有的人都已經不再是他們心中過去的曾經的樣子，他們要處理好與父母、與老師、與同學的關糸，也沒有了想象中的容易，此四煩也。

第五，他們心中的理想與現實的衝擊，也越來越多，總有些無所適從，此五煩也。

……

小學到初中，孩子的成績下滑，其實是非常正常的現象:

1.初中與小學相比，無論是知識點的數量還是難度，都遠高於小學。孩子一時難以適應，造成成績下滑是非常正常的。

2.孩子青春期萌動，開始對異性好奇，可能在異性的身上分擔精力，從而造成成績下滑。

3.考試題目的特點也是其中一個原因，首先小學考試，考察內容比較簡易，容易得高分。而初中考試內容，相對深刻，甚至有些題目，主觀性非常強，想拿高分太難了。

4.科目的增多，老師教學方式的改變，使得孩子原來的學習方法已經不適應新的學習，初中學習中，單純的課本知識已經不足以滿足學習的需要，自主學習變得重要，學生適應新的學習方式也需要一個過程。

所以，家長髮現孩子成績下滑，一定不要責備孩子。首先，家長要從意識上接受，孩子成績下滑是正常現象，要有一顆平常心。鼓勵他們，幫他們度過這個特殊時期。可以積極一些，與孩子分享一些逆境中成長的事蹟，培養孩子堅強的品質。學會在失敗中總結經驗，建立新的適合自己的學習方法。其次，關注孩子是否有談戀愛的行為，但是千萬記住即使孩子真的談戀愛了，也不要採取強制措施，因為這個時期孩子逆反心理很重，強權可能起到反效果。要引導孩子把戀愛關係變成正常的朋友關係，讓他們彼此把對方當成相互促進的動力。