套環系綵帶媽媽準備一個長條棒，幾個環，爸爸、媽媽把環一個一個套在長條棒上，做套環動作的時候要讓孩子看清楚並引導孩子摹仿著做。當孩子熟練地掌握了套環玩具時，家長應抓住時機，即在孩子注意看玩具時，父母把套環放進事先準備的盒子裡，引導孩子掀開蓋子取出玩具；或者在孩子注視玩具時，用布將套環玩具蒙上，引導孩子拉開布拿取玩具。在套環上系一根綵帶，將綵帶的一端放在孩子伸手可以拿到的地方。父母可示範用繩子把玩具拉到面前來。並引導孩子拉玩具，讓孩子明白遠處的玩具可以用繩子拉到近處。這是為了培養孩子的注意力，培養孩子對新穎玩具較長時間的注意力；培養孩子的觀察力，培養孩子對父母行為的觀察和摹仿。玩具世界遊戲進行前，媽媽選擇孩子比較喜愛的玩具，有4～5個即可，不宜太多。玩具可以是一個電動小汽車、一個發條青蛙、一個不倒翁、一個橡皮娃娃。遊戲開始，媽媽先拿一個玩具汽車，對孩子說：“這是寶寶的玩具汽車，它怎麼玩呢？”爸爸在一旁接過玩具汽車，取出兩節電池，放進玩具汽車的電源處。把玩具汽車放在地上，玩具汽車嘀嘀——嘀嘀地向前駛去。同時要讓孩子明白，電動汽車只要放入電池，就可嘀嘀——嘀嘀地跑來跑去。媽媽又拿出第二個玩具——發條青蛙，對孩子說：“這是寶寶的發條青蛙，它怎麼玩呢？”爸爸在一旁接過發條青蛙。擰了幾下青蛙腹部的發條，然後把發條青蛙放到地上，發條青蛙呱——呱地向前蹦去。第三個玩具是不倒翁，媽媽說：“這是寶寶的不倒翁，它怎麼玩呢？”爸爸接過不倒翁放在桌上。用手碰一碰它，不倒翁晃了晃又重新站起來。最後一個玩具是橡皮娃娃，媽媽說：“這是寶寶的橡皮娃娃，它怎麼玩呢？”爸爸接過橡皮娃娃，用力捏了幾下，橡皮娃娃響了幾聲。玩具演示全部結束。如果孩子還有興趣，可重複介紹玩具。隨後，讓孩子自己去玩每樣玩具。爸爸在演示玩具玩法的時候，動作要慢，細節部分應讓孩子看清楚，便於孩子觀察和摹仿。在演示結束後，為了強化訓練的效果，媽媽可讓孩子自己玩爸爸演示過的玩具。在非遊戲時間內，如果用到觀察過的某樣玩具，家長不必幫助孩子，讓孩子自己去玩，自己去開動玩具。這是為了發展孩子的注意力；發展孩子的認識能力和記憶力。認“紅色”第一步：取一件孩子喜愛的紅色玩具，如紅色積木，反覆告訴他“這塊積木是紅色的”。然後媽媽問他：“紅色的呢?”如果他能很快地從幾種不同的玩具中指出這塊紅色積木，就要稱讚他。第二步：再拿出另一個紅色的玩具，如紅色瓶蓋。告訴他：“這也是紅色的”。當他表示疑惑時，媽媽再拿一塊紅布與紅積木及紅瓶蓋放在一起，另一邊放一塊白布和一塊黃色積木，告訴他：“這邊都是紅的，那邊都不是紅的”(不能說那邊是白色的、黃色的)，把他的注意力集中到顏色上。第三步：把上述物品放在一起，要求他：“把紅的給我”。看他能否把紅的都挑出來。如果他只挑那塊紅積木，媽媽就說：“還有紅的呢!”並給一定暗示(如用手指)，讓他把紅的都找出來。這是為了提高孩子觀察顏色的能力。