《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《畫蛇添足》、《刻舟求劍》等。
1、《揠苗助長》
有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋華人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”
他兒子聽說後急忙到地裡去看苗的情況，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
2、《自相矛盾》
有一個楚華人賣矛又賣盾，說他的盾堅固得很，隨便用什麼矛都戳不穿，說他的矛銳利得很，隨便什麼盾都戳的穿。有個圍觀的人問道：“用你的矛刺你的盾會怎麼樣”時，此人無以對答。
後因以形容行事或言語前後不統一。也指不連貫的性格或心情。後因以喻人的語言行動前後牴觸、不相應合。
3、《鄭人買履》
從前有一個鄭華人，想去買一雙新鞋子，於是事先量了自己的腳的尺碼，然後把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。
挑好了鞋子，才發現：“我忘了帶尺碼。”就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經散了，他最終沒有買到鞋子。
有人問：“你為什麼不用自己的腳去試試鞋子？”
他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”
揭示了鄭人拘泥於教條心理，依賴資料的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者，說明因循守舊，不思變通，終將一事無成。
4、《畫蛇添足》
楚國有個搞祭祀活動的人，祭祀完了以後，拿出一壺酒賞給門人們喝。門客們互相商量說：“這壺酒大家都來喝則不足夠，一個人喝則有剩餘。
我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。” 有一個人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續畫蛇，說：“我能夠給它畫腳。”
沒等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把壺搶過去說：“蛇本來是沒有腳的，你怎麼能給它畫腳呢！”然後他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最終失去了酒。
這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。後以“畫蛇添足”比喻做多餘的事有害無益。也比喻虛構事實，無中生有。
5、《刻舟求劍》
楚國有個渡江的人，他的劍從船裡掉到水中，他立即在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”
船停了，這個楚華人從他刻記號的地方下水尋找劍。 船已經前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊塗嗎？
比喻人的眼光未與客觀世界的發展變化同步，不懂得根據實際情況處理問題。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。
《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《畫蛇添足》、《刻舟求劍》等。
1、《揠苗助長》
有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋華人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”
他兒子聽說後急忙到地裡去看苗的情況，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
2、《自相矛盾》
有一個楚華人賣矛又賣盾，說他的盾堅固得很，隨便用什麼矛都戳不穿，說他的矛銳利得很，隨便什麼盾都戳的穿。有個圍觀的人問道：“用你的矛刺你的盾會怎麼樣”時，此人無以對答。
後因以形容行事或言語前後不統一。也指不連貫的性格或心情。後因以喻人的語言行動前後牴觸、不相應合。
3、《鄭人買履》
從前有一個鄭華人，想去買一雙新鞋子，於是事先量了自己的腳的尺碼，然後把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。
挑好了鞋子，才發現：“我忘了帶尺碼。”就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經散了，他最終沒有買到鞋子。
有人問：“你為什麼不用自己的腳去試試鞋子？”
他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”
揭示了鄭人拘泥於教條心理，依賴資料的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者，說明因循守舊，不思變通，終將一事無成。
4、《畫蛇添足》
楚國有個搞祭祀活動的人，祭祀完了以後，拿出一壺酒賞給門人們喝。門客們互相商量說：“這壺酒大家都來喝則不足夠，一個人喝則有剩餘。
我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。” 有一個人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續畫蛇，說：“我能夠給它畫腳。”
沒等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把壺搶過去說：“蛇本來是沒有腳的，你怎麼能給它畫腳呢！”然後他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最終失去了酒。
這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。後以“畫蛇添足”比喻做多餘的事有害無益。也比喻虛構事實，無中生有。
5、《刻舟求劍》
楚國有個渡江的人，他的劍從船裡掉到水中，他立即在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”
船停了，這個楚華人從他刻記號的地方下水尋找劍。 船已經前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊塗嗎？
比喻人的眼光未與客觀世界的發展變化同步，不懂得根據實際情況處理問題。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。