這還用問嗎？

學術不端可不僅僅是重複率哦，還有內容的相似程度。

如果是本科生，論文“質量不好”一般不會見刊，老師審議透過就好，也就不存在其他人能看到你的論文，所謂，只有你自己知道自己幹了壞事兒，良心的譴責還是有的吧。

研究生的論文是要見刊的，論文的發表一般是要有創新點的（好的期刊）。但是一些水刊正是抓住了學生“混一下”的心理，不會卡的太嚴。

希望每個學生都創新，這不是單方面的問題，牽扯到很多層面。

所以國記憶體在著很多的你問題中所描述的現象。

當然，我們還是希望學生能用心學習，學有所成。

這個問題有點意思，這種情況，我一般叫帶有翻譯性質的文獻綜述。我自己大概在十五年前發表過一篇這樣的論文。這樣的論文現在是越來越少了，因為大家的英文閱讀能力在提高，這種論文的價值也就越來越低。我知道一些核心期刊，甚至有明文規定不發表這樣的論文。

不過，也不會因此就判定為學術不端。因為在一些應用性比較強的領域，讀者群中存在一定比例的人群無法流利的閱讀英文文獻，也是常有的事情。不過有幾點需要注意：

第一，文獻的引用要合理。也就是每一處引用都需要標註，不能引起歧義，也就是不能讓讀者覺得這是作者本人的觀點。

第二，承認翻譯。誠實原則在學術界非常重要，也因此，誠實的錯誤都不會被認為是學術不端，更何況是翻譯呢。

第三，需要有自己的總結或者展望。一般來說，在翻譯了大量的英文文獻之後，總是需要濃縮和提煉，在這個過程中多少都會有一些自己的想法，這些想法可能會給同行帶來啟發與思考。

這樣的內容只能算“文獻綜述”，可以做為論文中的一個內容（輔助部分），並且要說明所翻譯的外文文獻出處。

絕不可以把這樣的工作結果做為全部論文。

用自己的話一說，把別人的材料觀點當作自己的發現和創新，100%是作弊，學術不端。

引用專家專著專論，是學術的基本要求。連預研究的論題上誰誰誰是專家專著專論都不知道，也說不清，顯然是學術研究未入門。

你這個做法以前有人幹過，呵呵，你不是第一個想這麼幹的。東北某高校有個博士就是這麼幹的，他專業是電子類的，他就是去網上下載一些個外華人些的文章，大多是一些不知名的小雜誌的，然後幾篇相似的湊在一起，自己在“潤色”一下，主要手段是PS，然後署上自己的大名，投到一些會議類的EI上去，或者另外一些不算太知名的雜誌上，老哥一年對付了10來篇EI輕飄飄，後來貌似憑此數量的文章留校晉級副高了，所以，只要有數量，又不被發現，沒事，大膽的幹。不過，這幾年，學術忽悠這塊，大家心知肚明，這樣低階的手段可能不好使啦，你得有更高階的辦法才可以。