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所有的孩子天生都愛遊戲，帶孩子玩玩鏡子游戲，與給孩子買複雜的玩具相比，能帶給孩子新的體驗。
（一）對對拼
給孩子一張撲克牌，看沿怎樣的豎線放，可以在鏡子中展現一個完美的桃心。
（二）反射遊戲
讓孩子用鏡子把燈光反射到指定的位置上。
（三）小船航行
疊一隻紙船，船底沾水，傾斜鏡子，讓船慢慢遊動。
（四）左右手
指著鏡子中的孩子的某一部位，讓孩子把手放在身體的相應位置上。
（五）分身遊戲
給孩子準備幾面鏡子，拿個小玩偶，看能變出幾個小玩偶。
有能力的家長，還可以帶孩子制萬花筒，潛水鏡，那就更棒了！
微光說育兒：
把生活中的物品當作玩具，和孩子一起遊戲，這是神奇爸爸或神奇媽媽能做到的事。讓家成為孩子的遊樂園，給孩子一個幸福童年。
一、遊戲是孩子的生命
其實遊戲就是孩子的學習，是寫在我們人類的基因密碼中的。在我們會發現，男孩喜追逐，女孩喜歡摘花玩草。因為在原始社會，男人狩獵，女人採集這種生活模式，決定男孩女孩幼時的活動。
現代社會，遊戲也是孩子們發展能力，為進入社會所做的準備：揀豆子發展精細動作，過家家發展社交能力，打球發展規則意識……
所以爸爸媽媽們，大大方方地和孩子玩起來。
二、在遊戲中進行教育
記得教育家陳鶴琴先生有一次給女兒照相時，他的兒子捷足先登，爬到椅子裡說什麼也不肯出來。陳先生就笑著對兒子一鳴說：一鳴，你聽著我叫“123”，我叫“3”的時候，你就爬出來，爬得越快越好。一鳴一看陳先生同他玩也很高興地答應了。陳先生說“2”的時候，他一隻腳踏在椅子的坐板上，兩隻手挨在椅子邊上，目光閃閃地看著陳先生，聽到“3”就一躍而出來顯出他的敏捷。
這就是陳先生的教育智慧，以遊戲的方式來教育，比呵斥、講大道理更讓孩子接受。
如果孩子不想刷牙，可以和孩子玩左右手鏡子游戲，媽媽刷左邊，孩子刷右邊。還可以玩影子游戲，媽媽刷左邊，孩子刷左邊。
三、創造一個遊戲比給一個玩具更重要
給孩子創造一個遊戲，就是在發展孩子的創造性思維。其實孩子腦中有很多奇思妙想，創造遊戲，就是在開展孩子的智力。
其實孩子自己會創造遊戲。他們會拿一個遙控器假裝手機和爸爸媽媽們打電話，有一位家長髮現自己的孩子老是抱著門框，一直不明白原因，後來和孩子一起看動畫片才發現，原來孩子是在做一隻樹袋熊，他在努力爬樹。
當爸爸媽媽一起參與到遊戲創作中，會引導孩子，發揮創造力，將生活用品玩出新意，鍋碗瓢盆，掃帚拖把，他會在遊戲中完成對世界的認知。
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所有的孩子天生都愛遊戲，帶孩子玩玩鏡子游戲，與給孩子買複雜的玩具相比，能帶給孩子新的體驗。
（一）對對拼
給孩子一張撲克牌，看沿怎樣的豎線放，可以在鏡子中展現一個完美的桃心。
（二）反射遊戲
讓孩子用鏡子把燈光反射到指定的位置上。
（三）小船航行
疊一隻紙船，船底沾水，傾斜鏡子，讓船慢慢遊動。
（四）左右手
指著鏡子中的孩子的某一部位，讓孩子把手放在身體的相應位置上。
（五）分身遊戲
給孩子準備幾面鏡子，拿個小玩偶，看能變出幾個小玩偶。
有能力的家長，還可以帶孩子制萬花筒，潛水鏡，那就更棒了！
微光說育兒：
把生活中的物品當作玩具，和孩子一起遊戲，這是神奇爸爸或神奇媽媽能做到的事。讓家成為孩子的遊樂園，給孩子一個幸福童年。
一、遊戲是孩子的生命
其實遊戲就是孩子的學習，是寫在我們人類的基因密碼中的。在我們會發現，男孩喜追逐，女孩喜歡摘花玩草。因為在原始社會，男人狩獵，女人採集這種生活模式，決定男孩女孩幼時的活動。
現代社會，遊戲也是孩子們發展能力，為進入社會所做的準備：揀豆子發展精細動作，過家家發展社交能力，打球發展規則意識……
所以爸爸媽媽們，大大方方地和孩子玩起來。
二、在遊戲中進行教育
記得教育家陳鶴琴先生有一次給女兒照相時，他的兒子捷足先登，爬到椅子裡說什麼也不肯出來。陳先生就笑著對兒子一鳴說：一鳴，你聽著我叫“123”，我叫“3”的時候，你就爬出來，爬得越快越好。一鳴一看陳先生同他玩也很高興地答應了。陳先生說“2”的時候，他一隻腳踏在椅子的坐板上，兩隻手挨在椅子邊上，目光閃閃地看著陳先生，聽到“3”就一躍而出來顯出他的敏捷。
這就是陳先生的教育智慧，以遊戲的方式來教育，比呵斥、講大道理更讓孩子接受。
如果孩子不想刷牙，可以和孩子玩左右手鏡子游戲，媽媽刷左邊，孩子刷右邊。還可以玩影子游戲，媽媽刷左邊，孩子刷左邊。
三、創造一個遊戲比給一個玩具更重要
給孩子創造一個遊戲，就是在發展孩子的創造性思維。其實孩子腦中有很多奇思妙想，創造遊戲，就是在開展孩子的智力。
其實孩子自己會創造遊戲。他們會拿一個遙控器假裝手機和爸爸媽媽們打電話，有一位家長髮現自己的孩子老是抱著門框，一直不明白原因，後來和孩子一起看動畫片才發現，原來孩子是在做一隻樹袋熊，他在努力爬樹。
當爸爸媽媽一起參與到遊戲創作中，會引導孩子，發揮創造力，將生活用品玩出新意，鍋碗瓢盆，掃帚拖把，他會在遊戲中完成對世界的認知。