如何處理孩子之間的爭搶玩具？

1.讓孩子明白，謙讓的行為是出於禮貌，不是家長規定或者是幼兒園規定的必須禮讓，即讓孩子養成禮讓的習慣。

2.可以讓孩子輪流的進行一項活動，一個孩子先玩了下一次就另一個孩子先玩，讓孩子養成公平輪流的意識。

3.讓孩子自己解決因為爭搶產生的矛盾，不要干預。解決不了的情況下，大人介入要遵循兩個基本原則：

（1）對於公共物品先來後到排隊使用的原則。

（2）有所屬非公用的東西，要讓孩子知道這是屬於對方的東西，需要玩必須經得對方同意。鼓勵讓孩子主動禮貌的詢問所有者的意見，以獲得同意。如果不同意，可以嘗試溝通爭取，但如果實在不行就讓孩子坦然面對這個結果。

4.成年人有意識地為孩子樹立一種榜樣，帶孩子外出活動時注意和朋友進行分享，讓孩子學會互相分享可以收穫健康平等的友誼關係。

5.可以讓孩子公平的競爭一件物品，比如透過“石頭剪刀布”等遊戲，贏的人玩玩具，輸的人也要給予一定的精神鼓勵。這樣不僅可以轉移孩子的注意力，遊戲的過程也可以緩解孩子之間緊張的關係。

“遊戲是兒童的天性，玩具是兒童的天使”。

1、搶玩具的危害

玩具是遊戲的工具，遊戲離不開玩具。從孩子登臺亮相起，就對這個世界充滿了好奇。但由於其年齡尚小，分不清玩具是屬於自己的還是夥伴的，只想拿到手就玩，難免就會出現爭搶玩具的情況，甚至達到如果爭不到就大哭或大聲吵鬧的程度。如果不正確引導，見玩具就爭搶，時間一長，見東西就搶，就出手傷害同伴，家長如果不能正確的認識到這一問題，將會導致孩子自己自私自利的思想、不利於孩子的健康成長。

2、幫助孩子形成物權意識

該如何看待這一問題呢？依我之見，孩子家長應學會對孩子進行正確的引導，明白哪些東西是屬於自己的，哪些東西是屬於別人的，屬於別人的，沒有經別人的允許，不要隨意去碰，不是隻要見到玩具都要想去拿，都要想去玩，讓孩子自小就對物權有一個基本的概念和正確的意識，並意識到要愛護自己的東西，懂得維護正當的權利，有“尊重他人物品所有權”的概念。不然的話，聽之任之，將不利於孩子優良品格的培養和性格的發展。

3、引導孩子學會分享

4、弄清楚“偷”、“搶”和“借”的區別

由於孩子年齡還小，早上起不來弄清楚“偷”、“搶”和“借”的概念。但家長應該根據孩子的行為，正確進行引導，讓其明白哪些是屬於不當行為。教育孩子不可以偷拿或搶他人的物品時，要讓他明白“偷”、“搶”錯誤的行為和做法，需要對這種行為負責，經歷多次說服教育仍然沒有效果，家長可以給孩子適量、適當的懲罰，讓其有過對和錯的概念。對於孩子借了別人的東西，應該要求及時歸還，並對孩子的行為進行及時的鼓勵和表揚。

最後，我想透過效果良好、氣氛融洽的家長與子女的對話，採取一些親子活動的方式，增強溝通，注意培養孩子健康的品質和性格，一定能使子女很快健康的成長。