培育他的人際社交能力，提高他的自衛能力。

孩子雖然是幼小，但是他同樣也需要面對人際的社交能力，當他的人際交往出現懦弱時，一定是他的行為，語言，自信出現了問題，作為家長要找到這其中的緣由對孩子進行培育，引導他走出困境。一般有以下的問題存在。

表達理解能力，表達理解能力意味著一個人是否能夠將自己內心的思想表現出來，還要讓他人能夠清楚地瞭解自己的想法，其次就是理解他人的表達。一個人的表達能力，也能直接地證明其社會適應的程度。人際融合能力，表明了一個人是否能夠體驗到人的可信以及可愛，它和人的個性（如內外向等）有極大的關係，但又不完全由它決定，更多的是一種心理上的意味。解決問題的能力。當欺負事情發生時，讓孩子先用語言處理和對方爭辯講理，並告知老師，透過老師的協調處理問題。如果事情發生了，而老師不在場，有暴力出現時，不管事情如何發展，首先得有能力離開危險，例如跑開，躲避，進行防守，或是直接反擊，維護尊嚴，這都是必須的手段。如果孩子自己處理不好，家長就要出面幫助，但原則是以老師為主導，同學校的原則為準則。

孩子受欺負時"懦弱"的性格，和伴隨的“窩囊”的行為常常讓家長耿耿於懷，但是又往往怒其不爭。到底家長應該怎麼做，才能幫助孩子受欺負時不再懦弱？

首先家長要想清楚孩子為啥會表現得如此窩囊？

孩子身上的問題就是家庭教育的折射，通常這兩種教養方式容易養出“窩囊”的孩子。

一是過度保護下成長的孩子

現在的家庭大多數只有一兩個孩子，全家人都圍著寶兒轉，但是凡事都替孩子去做了，孩子就缺少了鍛鍊的機會，也就失去了自我保護的能力了。

這實際上是剝奪了孩子成長的機會，束縛了孩子的手腳，讓孩子無法獨立起來。當他們在遇到外界的一些挑戰，他們就會不知所措。

二是父母比較強勢，經常被要求無條件服從的孩子

父母強勢最突出的表現就是喜歡命令孩子，要求孩子必須做什麼，不能做什麼，經常替孩子做選擇，很少站在孩子的角度考慮問題，從不聽取孩子的意見或想法。

如果從小就是在這樣的環境中長大，就很難有主見，媽寶男就是如此，雞毛蒜皮的事情都要打電話給媽媽。

試想一下，這樣的孩子在外面受了欺負，他會知道反抗嗎？有些孩子即便是外面受了委屈，回家還不敢和父母說。

幫助孩子改變“懦弱”“窩囊”的方法：

培養獨立人格，是孩子強大的根本

一個具有獨立人格的人他很少受外界因素干擾，他明確知道自己的價值是什麼，也知道如何去面對挫折與挑戰。

父母該如何培養出一個具有獨立人格的孩子呢？應從兩個方面入手：

一是父母與孩子建立起親密的關係，讓孩子獲得足夠的安全感

童年有父母陪伴的孩子才最幸福，也最勇敢，最強大。

二是孩子的事情讓他自己去做

自信不是教育出來的，而是在不斷戰勝自己的過程中逐步積累起來的。

什麼樣的教育才是成功的，我認為是培養出一個內心無比強大的孩子，而不是一個外強中乾的孩子。一個人內心足夠強大，還有什麼困難可怕呢？

我兒子幼兒園中班的時候，有一天放學回來跟我說班級的某某小朋友老是打我，我一驚，難不成中班就有校園欺凌？經過貌似不經意但是反覆引導的結果是：某某小朋友喜歡跟他一起玩，然後就各種打斷他，比如他在畫畫的時候某人小朋友過來來說你別畫畫了來玩積木吧，嘴巴說的同時手也過來一起拉，我兒子不幹，某某同學強拉，幾次下來我兒子就說，某某同學打他了。

面對這個情況：首先，我跟兒子界定了什麼是打，打是指惡意的用手或者東西讓你感覺疼。其次，我跟他說善意的或者沒注意碰了你一下，那個不是打，但是你可以要求他道歉。你不願意做的事，你要告訴對方我不願意，不要不吭聲。最後我告訴他如果別人有意打你，你首先第一要做的就是保護自己走開，第二你要告訴老師或者家長，第三如果你覺得自己幹得過他，直接跟他幹，但是別人不惹你，你不要首先打人。

這只是我個人的不成熟的做法。

遇到被欺負，首先要分析是什麼原因造成孩子被打不還手，其次要告訴孩子保護自己的方法，最後如果是男孩子一定要給他一次戰勝他的“強大”對手的機會。

就醬紫。