對於這個問題，我認為教師要加強學習，提高法治意識。

教師不僅要自學教育教學理論、心理學，還要自學一些法律，比如《憲法》，《義務教育法》、《未成年人保護法》，《教育法學》等法律法規，做到知法、懂法、守法、用法，履行法律所賦予的義務和權利，更好地教書育人。

教師要積極參加上級教育部門組織的法律、法規學習，認真聆聽專家的教誨，在具體的案例分析中，知道應該怎麼做，不應該怎麼做，增強法治意識。

總之，教師的法治意識需要自學與上級的培訓，需要逐步提高。只有增強了法治意識，教師才能更好地做好本職工作，更好地教書育人。

教師也是人，是人就要工作。教師一種職業，也是透過自己的付出換取工資報酬，用於養家餬口。在這一點上其實和農民種地工人做工應該沒有大的區別。

但是教師的工作的物件又與其它工種有較大的不同，每天面對的是一群噢噢待哺，如飢似渴求知旺盛的學生。尤其是當下的學生大多出身於4十2十1的家庭結構中，個個都是小皇帝和千金公主。只要教師自己具有責任心、良心、愛心和耐心就一定能夠從事好自己的本職工作。

至於說到教師如何提高個人的法制意識，可以說既有必要，也不需要。法律是約束每一個公民的框架。國家為了保護教師、學生的合法權益，出臺有《教育法》、《少年兒童保護法》等等法律。只要教師在校方所制定的制度範圍內開展工作，只要在日常工作中不出格，自己也不必為了去打官司而提高個人的法治意識。

人生活在法制社會，知法、懂法和守法是包括教師在內的每一位公民的權利和義務。只要每一個人包括教師在內都按照法律去辦事，我們的社會就會出現和諧穩定的良好局面。(2019/12/19)

不管什麼人，提高法治意識，最主要的途徑就是學法，多讀一些法律方面的書籍，特別是有關憲法、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、勞動法、婚姻法等與公民人身、生活、生產密切相關的法律書籍。也可以多看看法治頻道上的電視節目，多看看一些案例分析，這是很有好處的。

作為教師，還要學習與教育、教師有關的法律法規以及職業道德規範，使自己的教育教學行為一直在法律和職業道德的框架內執行，增強教育自信。

學法，知法，然後用法控制、約束自己的一言一行。法治意識時時有，人生處處得明智。在自己的合法權益受到侵害時，或與他人有糾紛時，可以清醒地依法分析、判斷並制定對策，以便最大化地正確地維護自己的合法權益。同時，在用法處理糾紛的過程和實踐中，也會不斷地提高自己的法治意識和法律運用的能力。

教師，為人師表，是教育他人的人，應當具有較高的法律素養，願每位教師都能學好法，守好法、用好法。

知法懂法是非常有必要的，教師可從以下幾方面提高個人的法治意識:

1，自己閱讀關於法律書籍；例如《憲法》、《未成人保護法》。

2，參加學法培訓，可以線上線下培訓。

3，到法院和法宣宣傳基地親自參觀。

警察局，法院的門口是朝東，或是朝西，我從來不認識過。什麼法律條文，也從來沒有時間去閱讀。因為，這些東西，對我們一點用處都沒有。我們最關心的是，那些該做，那些不該做，那些怎樣做的問題。

現階段，中小學教師應如何提高自己的法制觀念呢？首先是做到依法治校、依法執教,要求我們教育工作者樹立教育法制觀念。目前校園欺凌、體罰和變相體罰學生、侵權行為等屢屢發生。與教師的教育法制觀念淡薄有直接的關係。現就如何提高教師法制素質及觀念,談一點自己的體會。

德高為師，身正為範，教師是人類靈魂的工程師，說明教師在塑造學生人格養成階段的重要作用。其社會影響力是非常重要的。

首先要明確《教師法》、《義務教育法》所賦予教師的權利和義務，並獲得相應的教師資格，做到依法執教。學會用法律保護自己和學生。

其次是自覺學習貫徹社會主義現代法治精神的意識，樹立“依法治國”的理念；教師工作在教學第一線。不但教育學生知法、守法，自己更要透過自覺學習，懂得“依法治國”的內涵；明確新時代建設社會主義法治國家的基本要求與特徵；明確憲法對中國社會主義法治國家的建設，在制度上對全社會成員在行為規範上的總體要求；這樣才能在進一步貫徹落實教師職業道德規範的基礎上，透過對社會主義現代法治精神的正確理解。使學校、教師、學生都要養成自覺遵守憲法和法律的意識。

三是明確教師與學生及其家長之間的法律關係是民事法律關係；教師在工作中的教育行為，是一種特殊的民事義務，相應的與學生及其家長之間的矛盾，一般情況下，主要是民事責任。因此，教師要學會平等對待學生及其家長，樹立“法律面前人人平等”的觀念。教學關係中的“法律面前人人平等”，主要表現在對學生人格的尊重上。就是指尊重學生的人格尊嚴，尊重人的基本權利和責任，尊重人的價值。依法尊重學生，就是教師應當履行的義務；就是營造民主、平等、和諧、相互促進學生髮展的教育環境。教師必須自己懂得並教育學生，自尊應從認識自己開始，每個人的基本權利都應依法受到尊重，並且每個人都有捍衛自己人格尊嚴的權利。依法尊重他人的人格尊嚴，實際上是創造一個良好的平等待人、誠實守信、善於助人，寬容大度等法治環境的條件。人的權利和義務體現的就是樹立法制觀念。遵守法律規則，這是法制社會的基準。

四是用教師的權利和義務維護自身權益。使自己的生活、工作與法律更加緊密結合，提升教師依法辦事的法制觀念。加強教師自身的教育法和一般法律的學習培訓，以增強其知法、學法、守法、用法的權利和義務。

總之，中小學教師只有首先具備了與其教師資格相應的法制觀念，自己首先要做到依法辦事，依法執教，廉潔從教，才能不斷淨化教育環境，落實立德樹人，全面貫徹黨的教育方針的重任。從而有效預防未成年人違法犯罪，逐步實現教育制度化、法制化軌道。

教師提高自己的法制意識，可以從兩個方面來做。一、就是針對教師本身這個職業要提高自己的法制意識。教師是教育人的人，教師這個職業有很多的法律來管束我們，教育法教師法師德規範等等。這些都是我們要認真學習認真遵守的。只有學懂了這些規範條文我們從能夠按照要求去做。可能不違反教師的職業道德，咱倆安安穩穩的做好自己的教授。二、教師也是公民，遵守社會的法律法規，我們的一切行為都必須在憲法的範圍內進行，同時我們還要履行其他法律法規給公民的義務，要想能做到這些，必須要去學習這些法律，學懂這些法律知識，然後在日常行為中才能不違反這些法律規定。用這些法律知識來規範自己的行為，增強自己的法律意識。