我兒子兩歲半多時候一週內去了三次姑姑家，後來姑姑下鄉了，他就在也沒去過，一年多以後開車路過，他突然說，這是姑姑家，還有小弟弟家，兩歲半的時候他能記得，三歲多的時候帶他去公園，開車不小心撞柱子上了，吧車玻璃水箱撞碎了，七個月以後我帶路過公園，他還記得那個柱子是我撞車的地方。去年冬天，我帶他，樓下鄰居帶著和他同歲的小朋友一起在商場吃自助，前幾天晚上帶他看電影，路過那家自助，他還記得那是和樓下叔叔小弟弟一起吃飯玩的地方，還吃了蛋糕。對於一個成人來說，這不算什麼，可是對於一個四周半的小孩，我感覺他記憶力真不錯，別的優點還真沒發現。

黃衣老師這篇文章非常精到，可以借鑑！https://m.toutiaocdn.cn/group/6654899587087598087/?iid=58239294559&app=news_article&timestamp=1549466530&group_id=6654899587087598087

智力有語言文字、邏輯數學、音樂等等八個方面，孩子在這八個方向上天賦各不相同，八個方面也沒有高低優劣之分，只要給予正確的教育，每個孩子能取得巨大成就的人。

你家孩子的記憶力非常突出，並且對數字非常敏感。說明再邏輯數學方面能力強，可以有意向這個方向引導，學習數學、棋類遊戲。注意孩子的興趣，讓孩子在學習的過程中充滿樂趣，不要強制規定學習任務和時間，讓孩子把學習當成了負擔。那樣會引起反感和抵抗，會壓抑其天賦的發展。

培養孩子的能力應該有系統性，不存在只培養某一種能力這種說法，在綜合提高其他能力的同時，著重培養記憶力。

1.透過孩子記憶的東西，瞭解最佳記憶時間，著重在這段時間讓孩子進行挺有效記憶。

2.重複記憶，過目不忘只是在某個時間段內不會忘記，但這段時間長短因人而異，因此還是要讓孩子重複記憶，加深印象。

3.培養記憶環境，孩子記得旅行的種種細節，很可能是孩子對此感興趣，在某個特定環境會激發大腦的記憶功能。

4.學會實際應用記憶內容，在背過乘法口訣表後，要讓孩子明白他是有用的，如果只是單純記憶，沒有實際應用，會加速遺忘。

在培養記憶力的同時，也要注重孩子專注力、協調力等能力的綜合培養，切不可因小失大。

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孩子記憶力好，才6週歲，如果家長有時間的話，讓孩子去圖書館，博覽群書。畢竟讀的多，記得多，大腦子裡才有會知識。

孩子記憶力好，還可以報名參加中國舉行的最強大腦，讓孩子去學習一段時間，多方位訓練腦子的思維，記憶，分析能力，更有助於孩子今後的學習。

讓孩子6週歲就入一年級，如果發現孩子各門功課都學的非常好，可以建議孩子跳級，還必須培養孩子的自學能力，孩子如果能自己看懂小學課本及習題，那就三級跳，從一年級跳到三年級，再跳到六年級，然後初一，初三，高一，高三。

孩子需要學的內容很多，希望家長做好孩子的幕後的工作。保證孩子健康快樂的成長，才是關鍵。