六種方法教你告別錯別字
在高考作文評分標準中，錯一個字扣一分，所以，同學們從現在起就要養成少寫甚至不寫錯別字的好習慣。那麼，如何告別錯別字呢？
（一）歸類析異法
有些字的字形十分相像，像是孿生姐妹，只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長短曲直略有不同，如果把這些字集中起來加以比較，找出各自筆畫的特點，是可以幫助記憶的。例如：“戍”“戌”“戊”，筆畫特點是中間一筆有不同，可以概括為“點戍”，橫戌”，“戊中空”。再如“己”“已”“巳”，筆畫的特點是左邊這豎筆的長短上有不同，可以概括為“開口己，半口已，閉口巳”。
（二）以音辨形
對於因形近而產生的錯別字，如果讀音有異，我們在默讀的時候，就可憑讀音來鎖定它。例如：“撲溯迷離”，“溯”讀sù，“朔”讀shuò，此處應為 “朔”；“貪髒枉法”，“髒”讀zàng，“贓”讀zāng，此處應為“贓”；“氣慨”，“慨”讀kǎi，“概”讀gài，此處應為“概”。
（三）形旁辨析法
漢字中的絕大多數是形聲字，許多音同音近的形聲字，都有共同的聲旁，區別只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用錯字。例如：近年高考考題中，“國藉”應為“國籍”，“藉”從“草”，“墊、借”的意思，而“籍”從“竹”，“書籍、籍貫”的意思，應為“籍”。“幅射”應為“輻射”才對，“輻”是 “從中心向四面八方伸展或傳播”，而“幅”從“巾”與布帛等有關，與詞義不合。
（四）據義定形法
漢字的基本特點是音、形、義的統一，要正字，就應從三者入手，以義為綱，據義定形。如：“不徑而走”，成語意思是“沒有腿卻能走，常指訊息不待張揚就迅速傳播開來”；“徑”指小路，應為“脛(小腿)。“責無旁代”，成語意思是“責任不能往別處推，自己理所當然地應當把責任承擔起來”；“代”是代替，應 為“貸”(推卸)。
對於不解詞語來源而寫錯的字，我們可以採用聯想來源的方式推斷，如近年高考中的詞語：默守成規、世外桃園等。“默守成規”與墨子有關，戰國時的墨翟以善於守城著名，後因稱善守者為墨守；應為“墨”，不能誤作“默”。“世外桃園”與陶淵明有關，他曾寫下聞名的《桃花源記》；應為“源”，不能誤作“園”。
（六）語境推字法
對於給定語境辨析錯別字的，我們一定要依託語境的限定、選擇功能來判斷。例如中考題“……常言道‘勤奮是成功之母’，這是顛簸不破的真理。……沒有春天裡的勞作，哪能換來金秋的碩果累累？”“顛簸”的意思是上下震盪。“顛撲不破”是個成語，意思是無論怎樣摔打都不破，比喻永遠不會被推翻。從句意上看應為“顛撲不破”。“那”是指是代詞，“哪”是疑問代詞，包括有疑而問（詢問）和無疑而問（反問），從語境上分析，這是一個反問句，應為“哪”字。
避免錯別字的出現，方法還很多，只要平時注意詞彙的積累，讀書時體會每個字詞在句中的意思，勤查字典和辭典，透徹理解每一個字詞的意思，這樣，在使用漢字時，肯定就不易出現錯別字了。
六種方法教你告別錯別字
在高考作文評分標準中，錯一個字扣一分，所以，同學們從現在起就要養成少寫甚至不寫錯別字的好習慣。那麼，如何告別錯別字呢？
（一）歸類析異法
有些字的字形十分相像，像是孿生姐妹，只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長短曲直略有不同，如果把這些字集中起來加以比較，找出各自筆畫的特點，是可以幫助記憶的。例如：“戍”“戌”“戊”，筆畫特點是中間一筆有不同，可以概括為“點戍”，橫戌”，“戊中空”。再如“己”“已”“巳”，筆畫的特點是左邊這豎筆的長短上有不同，可以概括為“開口己，半口已，閉口巳”。
（二）以音辨形
對於因形近而產生的錯別字，如果讀音有異，我們在默讀的時候，就可憑讀音來鎖定它。例如：“撲溯迷離”，“溯”讀sù，“朔”讀shuò，此處應為 “朔”；“貪髒枉法”，“髒”讀zàng，“贓”讀zāng，此處應為“贓”；“氣慨”，“慨”讀kǎi，“概”讀gài，此處應為“概”。
（三）形旁辨析法
漢字中的絕大多數是形聲字，許多音同音近的形聲字，都有共同的聲旁，區別只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用錯字。例如：近年高考考題中，“國藉”應為“國籍”，“藉”從“草”，“墊、借”的意思，而“籍”從“竹”，“書籍、籍貫”的意思，應為“籍”。“幅射”應為“輻射”才對，“輻”是 “從中心向四面八方伸展或傳播”，而“幅”從“巾”與布帛等有關，與詞義不合。
（四）據義定形法
漢字的基本特點是音、形、義的統一，要正字，就應從三者入手，以義為綱，據義定形。如：“不徑而走”，成語意思是“沒有腿卻能走，常指訊息不待張揚就迅速傳播開來”；“徑”指小路，應為“脛(小腿)。“責無旁代”，成語意思是“責任不能往別處推，自己理所當然地應當把責任承擔起來”；“代”是代替，應 為“貸”(推卸)。
對於不解詞語來源而寫錯的字，我們可以採用聯想來源的方式推斷，如近年高考中的詞語：默守成規、世外桃園等。“默守成規”與墨子有關，戰國時的墨翟以善於守城著名，後因稱善守者為墨守；應為“墨”，不能誤作“默”。“世外桃園”與陶淵明有關，他曾寫下聞名的《桃花源記》；應為“源”，不能誤作“園”。
（六）語境推字法
對於給定語境辨析錯別字的，我們一定要依託語境的限定、選擇功能來判斷。例如中考題“……常言道‘勤奮是成功之母’，這是顛簸不破的真理。……沒有春天裡的勞作，哪能換來金秋的碩果累累？”“顛簸”的意思是上下震盪。“顛撲不破”是個成語，意思是無論怎樣摔打都不破，比喻永遠不會被推翻。從句意上看應為“顛撲不破”。“那”是指是代詞，“哪”是疑問代詞，包括有疑而問（詢問）和無疑而問（反問），從語境上分析，這是一個反問句，應為“哪”字。
避免錯別字的出現，方法還很多，只要平時注意詞彙的積累，讀書時體會每個字詞在句中的意思，勤查字典和辭典，透徹理解每一個字詞的意思，這樣，在使用漢字時，肯定就不易出現錯別字了。