教育體質不同。
1.俄羅斯的學位等級跟中國的不同。
中國一般是學士，碩士，博士。而俄羅斯分為學士，專家，碩士，副博士，博士。因而中國的博士同等於俄羅斯的副博士。通常在俄羅斯取得碩士學位已經比較難，副博士，博士更難。而且學位的獲取不是看課時，而是緊密和科研成果相關。根據俄羅斯網站分享，俄羅斯的教授至少需要經過40年的科研活動。
2.教育方式不同。
俄羅斯教育更加註重學生的個人發展，因而大學期間，通常理科工科，學生需要分組，每個月需要做出來一個設計方案。而每年還有年級論文，這些都是需要答辯，而且很苛刻，不過是常有的事情。且答辯細緻到每個人，曾經一次我的俄羅斯舍友答辯失敗，回來沮喪了很久。
此外，俄羅斯的考試通常都是口試為主，筆試為輔。沒有作弊的可能。因為考官可能會提問跟你紙上寫的無關的問題。
試問，這樣的培養環境下，怎麼能培養不出來好的教授。
3.學術氛圍不同。通常一個俄羅斯的大學，一個學生入學後，不僅僅需要確定自己屬於哪個系，還需要知道自己的教研室。教研室通常可以看做一個小型研究所。學生不僅僅每年需要寫年級論文，還需要參加這個教研室的活動，攥著論文。通常教研室以研究為主，每年不會有任何其他娛樂活動，專心研究。且有政府補貼。
4.最後來看看成為一個俄羅斯教授的”指導手冊”吧。
1.首先教授只能從大學老師或者科研機構的員工中產生，並且還需具有一定的優點或者研究長處。且學術頭銜只能從研究領域獲得。
2.要獲得教授頭銜，必須具有博士學位，不是副博士。且必須論文答辯成功。且該研究領域工齡不能少於2年。
3.應該總有不少於10年的科研和教學實踐，同時具有較高的教學能力。這一認可可由國家認可的高等教育機構頒發。決定因素就是看輔導了多少學生論文，參加了多少次副博士答辯。此外，還需要參加一定數量的講座，當然，必須是高水準的。
4.應輔導不少於5名學生得到學位證書，也就是說，需要當至少5名學生的導師或者論文指導員。發表的論文數量應該不少於50篇。可以是個人發表或者以共同作者名字發表。其中要求，獲得博士學位後，應發表不少於5篇（因為在俄羅斯，讀完了碩士，基本上好的學生都有10篇）。建議參加一定數量的學術研討會。
5.當滿足上述論文要求後，相關部門將召開研討會，要求候選人報告自己的科研，工作成果。如果此次彙報成績優異，相關部門將會向大學提交備忘錄。透過審查後，政府將授予教授學術頭銜，並且或者州政府統一頒發的證書。
6.教授頭銜是終身制，但是如果有相關違規行為，相關委員會可能會剝奪該頭銜。
終於打完了。手機打字不容易。
5.最後想說，因為地緣政治原因，俄羅斯的教授通常都是多才多藝，起碼會2.3種語言的很多。像我的研究生同學，精通3門語言的很多，還有的準備學漢語。語言作為文化，技術的載體，對學術研究有著很積極的促進作用。
教育體質不同。
1.俄羅斯的學位等級跟中國的不同。
中國一般是學士，碩士，博士。而俄羅斯分為學士，專家，碩士，副博士，博士。因而中國的博士同等於俄羅斯的副博士。通常在俄羅斯取得碩士學位已經比較難，副博士，博士更難。而且學位的獲取不是看課時，而是緊密和科研成果相關。根據俄羅斯網站分享，俄羅斯的教授至少需要經過40年的科研活動。
2.教育方式不同。
俄羅斯教育更加註重學生的個人發展，因而大學期間，通常理科工科，學生需要分組，每個月需要做出來一個設計方案。而每年還有年級論文，這些都是需要答辯，而且很苛刻，不過是常有的事情。且答辯細緻到每個人，曾經一次我的俄羅斯舍友答辯失敗，回來沮喪了很久。
此外，俄羅斯的考試通常都是口試為主，筆試為輔。沒有作弊的可能。因為考官可能會提問跟你紙上寫的無關的問題。
試問，這樣的培養環境下，怎麼能培養不出來好的教授。
3.學術氛圍不同。通常一個俄羅斯的大學，一個學生入學後，不僅僅需要確定自己屬於哪個系，還需要知道自己的教研室。教研室通常可以看做一個小型研究所。學生不僅僅每年需要寫年級論文，還需要參加這個教研室的活動，攥著論文。通常教研室以研究為主，每年不會有任何其他娛樂活動，專心研究。且有政府補貼。
4.最後來看看成為一個俄羅斯教授的”指導手冊”吧。
1.首先教授只能從大學老師或者科研機構的員工中產生，並且還需具有一定的優點或者研究長處。且學術頭銜只能從研究領域獲得。
2.要獲得教授頭銜，必須具有博士學位，不是副博士。且必須論文答辯成功。且該研究領域工齡不能少於2年。
3.應該總有不少於10年的科研和教學實踐，同時具有較高的教學能力。這一認可可由國家認可的高等教育機構頒發。決定因素就是看輔導了多少學生論文，參加了多少次副博士答辯。此外，還需要參加一定數量的講座，當然，必須是高水準的。
4.應輔導不少於5名學生得到學位證書，也就是說，需要當至少5名學生的導師或者論文指導員。發表的論文數量應該不少於50篇。可以是個人發表或者以共同作者名字發表。其中要求，獲得博士學位後，應發表不少於5篇（因為在俄羅斯，讀完了碩士，基本上好的學生都有10篇）。建議參加一定數量的學術研討會。
5.當滿足上述論文要求後，相關部門將召開研討會，要求候選人報告自己的科研，工作成果。如果此次彙報成績優異，相關部門將會向大學提交備忘錄。透過審查後，政府將授予教授學術頭銜，並且或者州政府統一頒發的證書。
6.教授頭銜是終身制，但是如果有相關違規行為，相關委員會可能會剝奪該頭銜。
終於打完了。手機打字不容易。
5.最後想說，因為地緣政治原因，俄羅斯的教授通常都是多才多藝，起碼會2.3種語言的很多。像我的研究生同學，精通3門語言的很多，還有的準備學漢語。語言作為文化，技術的載體，對學術研究有著很積極的促進作用。