為虐殺兒童叫好，是罪惡的心聲!造謠汙衊受害者兒童，帶來的傷害令人髮指。嚴懲網路暴力，把造謠者，鼓動犯罪者送進監獄!

應該，但是要視情況而調整。

1、安排座位最要考慮的就是要看是否能有良好的學習環境和人際關係，從而有助於學習和教學，調皮的和文靜一點的能互補，中和一下。

2、同桌一學期一換，使孩子能夠接觸不同個性的孩子，相互學習，就算是有矛盾學會處理，不可能都是好的學生一起，淘氣的孩子一桌，那樣班級不穩定。

3、話說回來，如果這個孩子特別淘氣，已經達到了影響同桌孩子學習和心理發展了，那隻能調座位，或者另想其他辦法，不能以犧牲任何一個孩子的成長來成全另外一個孩子。

安排座位是每一個班主任的一項常規工作，每一個班主任對座位的安排都會有一個規劃，通常都是全盤考慮整體規劃。我認為班主任對座位的安排大多都有以下幾點考慮：

愛講閒話的學生不能坐在一起

班主任的這點考慮再正常不過了，試想一下如果愛講閒話的學生坐在一起，老師在講臺上講大課，學生在下面開小會，不僅影響老師的心情也耽誤學習。

班主任在安排座位的時候會刻意把愛講閒話的孩子分開，避免了這類學生湊在一起講閒話的情況發生。

成績有落差的兩個學生安排在一起

成績有落差意指一個成績好和一個成績差，班主任把他們安排在一起意圖是讓成績好的同學影響或幫助成績差的同學。這樣才能達到一個共同進步，整體成績提高的目的。

當然，這樣安排也有一定的風險，或許成績差的同學影響力太大，成績好的同學定力不足，這樣反而造成成績好的同學成績下降的後果。遇到這種情況班主任應及時調整並做好思想教育工作。

活潑好動的學生和文靜內向的學生安排在一起

班裡總會有一些性格外向的學生，這類學生積極參加學校和班級的各項活動，同樣班級裡也會有一些性格內向膽小的學生，這類學生很少說話，總是悶不做聲一個人獨處。班主任把這兩種學生安排坐到一起，意圖是讓兩個人的動和靜互相影響，互相調和。

班幹部和調皮學生坐一起

每個班裡總會有幾個讓班主任和科任老師頭疼不已的刺頭。這些調皮的學生自制力一般都比較差，因此班主任會把班幹部安排跟調皮學生坐一起，意圖讓班幹部管制住調皮學生，維持班級的正常秩序。

以上幾個座位安排的考慮是比較常見的。

班主任安排座位的初衷是好的，但是凡事都會有個意外，如果出現以下幾種情況，班主任還需要及時調整：

學生因為座位而產生強烈的牴觸心理。學生自換了座位以後成績不升反降。學生換了座位出現和同桌講閒話的現象。家長的強烈要求

座位的安排目的就是讓所有學生能更好地投入到學習當中，並不意味著座位的一成不變，當座位不合適學生的時候就應該考慮調換。

總之，座位的安排沒有應不應該，只有合不合適。