我認為英語在當今社會中仍然是至關重要的。英語是當今世界上主要的國際通用語言，也是世界上最廣泛使用的語言。英國、美國、加拿大、澳洲、紐西蘭等國家的人都講英語。英語的使用範圍也非常廣泛，世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。國際上的資料絕大部分是用英語發表的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言,它也是聯合國的正式工作語言之一。總之，在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域，英語是一個重要的交際工具。

隨著中國對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,使中國在國際事務中發揮更大更積極的作用。除此之外，我們國家在很多技術方面仍然落後於西方先進國家。要發展，要進步，要在較短的時間內掌握各種技術，我們就要學習別人先進的技術，而學習的工具就是英語。不光我們國家，我們每個人想要學習先進的科技和在國際事務中發揮作用，就必須掌握英語。

有很多人在學習英語的時候總有一個心裡暗示，英語是外語，學外語肯定不能跟母語相比。但其實這種想法是不對的。就算把你放在英國，如果沒有生存的壓力，沒有逼迫你去學習，你還是不一定能學好。環境在學習中很重要，但也不是必要的，只要你想學好，肯定可以找到很多資源，多用些時間練習，一定可以像中文一樣掌握任何一門語言。

你可以嘗試找個靠譜的同伴一起練習，如果有外國朋友當然最好啦，如果沒有，就和身邊的朋友結成“英語小組”。就算你現在不想學，覺得沒必要，但是政策也還在那裡，不如學好它。等到哪天無意中你需要用到並且說得很好，你會感謝現在努力學英語的你！加油！

英語作為一門主課，是中考、高考的必考專案，是學校遴選合適學生的一種方法。要上好的學校，不學好英語，基本沒希望。從應試教育角度，英語作為主科有意義。

當你經歷過高考，來到大學，大部分畢業論文得用英語。如果你英語基礎不牢固，寫出的英語文章自然差勁。有的人可能想到英語翻譯軟體，在這裡我可以告訴你，英語軟體翻譯的許多專業名詞並不準確，語句也不會太流暢。所以在大學裡英語還是主課之一。

讀完大學，想要繼續深造，英語更是剛需。在研究生階段，你讀的許多文獻都是英文的，你發表文章也得用英語。此時，英語依舊是剛需。

不過話說回來，如果讀完高中，就決定外出工作的，英語相對而言就不是必需品。

所以我的觀點是:英語作為主課還是有意義的，能夠學好英語，在學習工作方面都會有優勢！

我認為是有一定的意義的。

英語是一門世界通用的語言，而語言作為人與人溝通的橋樑，英語的廣泛用途在各個領域與各個國家的人進行交流、貿易等都起一定作用，所以對其進行學習是有必要的，那麼為什麼我們要作為一門主科來對其進行學習呢？

下面來詳細講一下它作為主科的意義。

1.英語是一門世界通用語言，當你想要去別的國家旅遊時，一般情況下，會說英語對你幫助會很大，方便與當地的人進行交流，能更深入地瞭解當地的一些人文。如果你不會英語，就難以與該國的人進行交流，或許想買點什麼東西都難，除非你會該國的語言。然而你只會該國的語言卻不會英語，當你想要去另外的國家去旅遊的時候呢？那你就又要多學會一門外語，然而學會一門對我們一般人來說並非易事。這也是為什麼英語要作為主科的原因之一。

2.我們青少年作為祖國的花朵，將來也許有可能從事翻譯和外貿相關的工作。在國際貿易中，英語是用得最多的語言，無論是貿易中的交流、談判、合同的簽訂等等都與英語有莫大的關係。

如果說一定要學一門外語的話，那麼為什麼不選一門用途最廣，能帶來更多用處的一門語言來學呢？以目前英語的國際地位而言，恰恰符合這樣的條件。

而以前總聽有學生說：不學英語因為愛國。而我卻認為恰恰相反，這並不能成為你不學英語的理由。若你愛國，這樣一個全球化的世界裡，只有足夠的實力才能讓國家得到更好的發展。不學英語就是愛國的話，那與“閉關鎖國”又有什麼區別，有過錯誤的路就要吸取教訓。勇於面對挑戰的人永遠比只會逃避的人要強。

1.英語作為一種語言，本身就有自己獨特的魅力。從英語詞彙上來說，許多的英語單詞都有源遠流長的歷史，這些詞都是經過歷史的沉澱與考驗，擁有旺盛的生命力，經久不息，散發古色古香，直到現在仍散發活力的一種文字。並且有的單詞背後還蘊含著豐富、有趣的文化背景，意義深遠，耐人尋味。從英語表達上來說，英語語言有極強的邏輯性。英語文章遵循嚴密的邏輯格式，一般包含引入、主體、總結三大部分，並且每段都有自己的主題句，在某種程度上，英語有自己的邏輯美和哲學美。學習英語，會給自己的心靈帶來美的感受與愉悅。

2.英語是目前世界上使用國家最多的語言，國際上各種文獻、資料大多用英語語言編纂，學好英語，我們便能親身地更廣泛，更全方位地與世界接觸，而不是間接地翻閱他人的譯本，咀嚼他人吐出來的糟糠之物。學好英語，我們能夠更積極、主動地融入世界，探索世界，把握主動權，實現自身、祖國的全面、繁榮發展。

3.英語作為主科，學好英語，英語會為我們開啟一扇新的大門。學好英語，意味著我們比別人多了更多的機會，有了更廣闊的平臺。再說，語言的學習需要每日的積累與沉澱，英語作為主科，意味著我們有專門的時間去學習、掌握，會事半功倍地學好英語，而不僅僅是碎片化地學習，淺嘗輒止。隨著經濟全球化的徐徐展開，我們已漸漸融入全球，與世界接軌。英語便是通往全球的絕佳途徑，掌握好英語，我們便能更好地適應時代，追趕趨勢，引領未來。

題主的答案想必覺得英語作為主科是無意義的，那我們就暫且英語沒有作為主科的情況：

一、英語作為副科

大學後的專業是日語，英語自然而然淪為副科。我覺得可以拿自己舉個例子。

每個學期10個科目，其中只有1-2門是英語相關的，還是大班教學。其餘5-7門課程是與專業相關的。你每週花在專業的時間遠遠大於了你的英語時間。

▲以下是個人看法：對於普通人而言，凡事都是積累經驗才能得到些許成果，這一點在學習語言上尤其突出。

語言的學習，在最初的學習上語法、結構、拼寫上和邏輯有很強的關係，但語言是一個國家的語言啊！即便是中文，你也能說出每個地方的方言，每個地方的俗語嘛？這就需要大量的時間去積累。

二、沒有英語課程

那就是不學或者有興趣者而學之。這就導致了，在21世紀英語成為通用語言的世界裡，你只懂或不懂英語，那你學會了自己的專業並想和人交流溝通分享的時候你的圈子其實是有限的。你能分享的只在周圍人，若再有成就一些，你的交流人群是國內。那國外有可能嗎？當然有，你是頂尖的人，自然有人為你翻譯你的理論和成果給別人，但這是間接交流。總會缺這少那的，擁有心情被隔著了。

▲語言在你需要交流的時候，他是拓寬的。既然需要交流就是有必要的，他需要一個相應的地位讓你覺得他重要，有一定的概念在腦中，就像“心理自我暗示”一樣，這個東西才能有意識的讓你去學習去了解，否則人都是懶惰的，不然現在也不會有這麼多便捷的東西了。若你想在語言上懶惰，除非身居高位，有人替你做了這件事，否則你總得面對。

以上，我覺得英語作為主科是有意義的。它會在你的思維中形成心理暗示，讓你將它看得重要。

這個社會是要進行分工的分工的依據是什麼呢？在我們目前的社會最重要的依據就是中考和高考。

能夠考得上高中以及大學的人，大部分會在畢業以後進行腦力勞動。考不上初中以及高中的人，那麼在畢業以後極有可能從事的是體力勞動。

這個社會不可能所有的人都去做腦力勞動，也不可能讓所有的人都去做體力勞動。所以國家要選擇若干個學科作為考察的依據。

讀得好的人被選拔出來去做腦力勞動，都不好的人很自然而然的就成為體力勞動者。再通過細分的專業以及個人的志趣，再劃分出不同的社會階層以及社會的不同崗位，有效的對人才進行社會分工。

人和學校之間是進行雙向選擇的，並不是單向選擇。你可以不喜歡你學習的任何一個科目，比如說有些人不喜歡語文就不願意在語文上花時間，有的人不喜歡數學就不在數學上花時間，有的人不學英語就不在英語上花時間。總成績上課的情況下，那麼自然而然會有相關的專業可以讓你讀。

但是如果你因為某一個科目不行，沒有辦法上學，那麼很抱歉，你就必須要接受大概率成為體力勞動者的現實。

對於喜歡英語的人來說，英語是一項職業技能，也是獲取資訊的工具，是可以變現的一項技能。對於不喜歡英語的人來說，而只要能夠基本達到要求，同樣可以用英語成績作為自己就業以及進入某一個社會階層的敲門磚。

這本身沒有什麼可抱怨的，你不選擇學英語，自然就會有一部分的公司，企業單位或者是學校不選擇你。這就是雙向選擇。國家的意志是沒有辦法改變的，學不學是你自己的事，但是國家選不選擇你那就是另外一回事了。

存在即合理。當然有意義

首先回答第一個問題，學一個可能沒多大意義的需要有必要嗎？

英語現在作為一個國際語言，並不是一個"沒多大意義"的語言。現在真正被需要的人才是全面的，需要能夠與國際社會接軌。我們可以看到，現在很多我們可以看到的國家領導人物，都是能夠無障礙英語交流的。包括很多著名的演員，比如鞏俐，劉亦菲等。另外我想說，學習英語是非常非常有必要的，學習另外一種語言，體驗另外一種文化，開闊自己的視野。

然後是第二個問題，沒有語言環境下學習英語比較困難，對很多學生來說來說公平嗎？

其實真正想學好英語，並不需要特殊的語言環境。我們完全可以為自己創造一個英語環境。比如觀看外語視訊，看外語綜藝，模仿外國友人說話，主要從語音、語調、連讀等方面去模仿。語言環境靠自己是完全可以可以創造的。

至於公平這個問題，其實我覺得人的生活是很侷限的，我們完全可以認為，我們身邊的人是什麼樣，世界就是什麼樣。我說這個並不是為了侷限你的視野，而是想讓你知道，公平這個問題很多時候沒辦法去評判的。有的家庭有這個條件，可以將自己的孩子送到國外讓他們完全處於外語的環境中。但是大多數人是不具備這個條件的，我們沒辦法靠父母，但是我們可以靠自己。自己創造語言環境，去搜集各種語言材料進行學習，推薦一個學習網站：嗶哩嗶哩。不要小看他，你想要的他都有：）

英語作為主科當然有意義。在當今社會，雖然已經出現了很多翻譯工具，但你在跟外中國人交流的時候，還要帶上你的翻譯工具嗎？

英語是當今世界上主要的國際通用語言這一，也是世界上最廣泛使用的語言。據1986年的統計， 世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳洲、紐西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。若加了世界各國中小學生學習英語的人數，懂英語的人就更多了。

英語的使用範圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界的廣播節目中，有60%是用英語進行的。國際上的資料絕大部分是用英語發表的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言,它也是聯合國的正式工作語言之一。 　　

現在外中國人學習漢語的越來越多，你會英語，你可以做他們的漢語老師，你可以跟他們更好的去交流，就不會存在什麼溝通障礙。

我認為現在學習英語並不是過時，而是中國的中小學英語教育並沒有成功的讓學生對這門語言感興趣。所以，英語老師們要採用好的教學方式，讓學生們真正對英語感興趣。當然，要學好英語，真正的是要靠自己。

小學生就不應該接觸英語，將一門外語作為課程來強塞，只有壞處，沒有好處。可以作為一種愛好引導孩子入門，感興趣人家自己就會鑽進去，不感興趣的神仙也教不好。

本人認為問題應該是：將英語作為外語的主科有意義嗎？

本人認為，隨著英語的普及，翻譯軟體的改善，作為文理科，再將英語作為“主科”考試統分意義弊大於利！將英語納入“達標試”倒更有利於專業人才的培養。

其實很多理科天才對“語言”是莫可奈何的。如果不是應付入學，很多學生都會對英語棄而不顧。

作為一種語言工具，以英語“優中選優”刷掉理科“偏才”實際弊大於利！