當然應該！

其實，已經有學校這麼做了。

問題是細則、演算法由誰制定？是否合理？是否有趨於合理化的改進機制？

如果都沒有，公開了也沒啥意義！

教師績效考誶，首先考評前要公開考評方案和細則，讓全體教師知曉。按照方案經過嚴格、詳細地考核，彙總結果要公佈於眾，並且要讓教師在考評結果一覽表上確認簽字。

教師的績效工資，不同的地方，分配方式也有所不同，但體現的都應該是多勞多得的原則，其目的也都應該是為了激發廣大教師的工作積極性，我認為，無論是績效工資的分配方案還是分配過程與結果都應該公開公示，讓多勞者理直氣壯，讓少勞者口服心服，同時，也提高了此項工作的透明度，最大程度地減少了個別老師對負責分配工資的領導的猜疑，更加有利於整個學校的教學工作。

但是，績效工資的分配方式上，在有些地方的確存在著很多問題。我們學校老師的績效工資有百分之七十直接打在了老師的工資卡上，剩餘的百分之三十留在了我們學校的賬戶上，讓學校重新分配，我們是每一學期根據對全體教師量化考評的結果，集中發放一次，儘管我們都有公示，錢也不算多，但是也暴露了不少問題。比如，前幾年我們學校的所有班主任費，都是從全體教師的績效工資里扣出來的，我們認為不太合理，因為班主任工作屬於學校的正常管理工作，我們國家義務教育階段已經按每生每學年八百元的標準撥付給了學校，這理應包括我們管理學生服務於學生的班主任費，而不應該由我們全體教師工資出這筆費用，作為學校領導，不能一門心思就想著老師那一點績效工資，我們總不能以多勞多得為“由頭”，學校的大事小情都讓老師的績效工資來買單吧；還有的分配方案有為學校領導量體裁衣的嫌疑，方案明確規定，沒有任課的學校領導，在分得全體老師平均數的基礎上再上浮百分之二十到三十，原因是學校領導比我們老師操心多費心多貢獻大；還有的分配方案和具體分配方法模糊不清晰，不是讓老師們一看就一目瞭然，而是越看越迷糊，我認為重新分配方案，就應該讓老師們知道待分配的總額一共是多少？全體教師經過二次分配後的總計是不是與待分配總額一致，應該讓全體教師一清二楚，這樣既避免了各種嫌疑，也體現了公開公平公正的分配原則。

這個問題提得好，當然應該公開透明。

可現實卻是，基本不能公開。這裡邊不完全是所謂的腐敗原因。

記得一位校長，在全校大會上，痛苦而又艱難地公開說:有人告賬，說學校的考核制度不公平，成績好的當不了模範，成績差的居然被考核評優。我認為，這其實才是真正的公平。

一番話，令全校教驚愕不巳。校長解釋說，有十幾年教齡的教師評不到中級職禰，二十多年教齡的評不到高階。這公平嗎？可評職稱需要模範，需要考核評優。這些給不了他們，他們就上不了職稱，給了他們，大家又說我不公平。

原來，領導造成的不公平，未必是為自己謀私利，他們也有不得已的苦衷，像照顧自己的孩子一樣照顧學校的老師，一切公開透明瞭，他們就不好“暗箱操作了”了。

如果，是這樣的原因，領導才不公開透明的，我支援。否則，應該讓全體教師都知道。

不合理的考評打消了教師的積極性，特別是在學校這樣的地方，缺少必要的監督機制（上級不可能常在學校，老師們沒有表達意見的機會，幾乎再沒有了其他的監督）績效考評成了領導玩教師的手段。