一、有效使用教玩具，調動幼兒學習的興趣。1、根據活動內容，巧妙設計教具。巧妙的設計教具可以讓幼兒將的枯燥乏味，甚至難以理解的內容得以輕鬆的掌握。就如音樂活動集體舞的教學中，讓幼兒面對面做動作這樣很難讓幼兒掌握區分左右手的動作，我們最常用的方法是兩位老師共同示範，幼兒一邊又一邊的練習，但最終還是有不少幼兒弄不清楚方向。如果根據活動內容更巧妙的進行設計教具，這樣使幼兒學的更快。我就將根據集體舞內容，將每位幼兒製作兩個手環，一個紅色帶在左手上，一個綠色帶在右手上，使得幼兒很快分清左右手，這樣幼兒能很快投入到遊戲中，大大提高了教學效率，改變一成不變的示範說教形式，充分調動幼兒學習的積極性，讓幼兒學得更感興趣。
2、多媒體的合理運用。興趣是最好的老師，幼兒的好奇心強，求知慾旺盛，對新生事物有著天生的親近感。多媒體以其特有的感染力與形象性，能迅速引起幼兒的注意力，激發幼兒學習的興趣。如中班的音樂活動“國旗多美麗”，我也充分利用多媒體課件，幫助創設情境，拓展幼兒思維空間，使原本枯燥的教學活動變得豐富和生動。由於幼兒都沒有參加過升旗儀式，缺乏一定的經驗，因此，運用多媒體的聲音和影象、動畫結合技術，創設升旗時莊嚴的情境，幫助幼兒感受和理解這種氛圍，是非常有必要的，並且能為幼兒學習歌曲做準備。課件中，五星紅旗在朝霞裡冉冉升起，小朋友在國旗下注視著國旗徐徐上升。每一句歌詞配合著相應的畫面，讓幼兒非常容易理解，同時，又如同身臨其境，感受到了升國旗時莊嚴肅穆的氛圍，激發了幼兒初步的愛國情感。所以，我們千萬不能小看教具在教學活動中所起的作用，教具設計的巧妙與否，直接關係到整個教學效果。富有創意，能最大限度地為教學服務的教具，就能緊緊抓住幼兒的注意力，達到寓教於樂的效果。因此，我們在進行課前準備時，要把教具的設計和製作作為一項重要的工作來做，根據不同的活動內容，巧妙設計玩教具，為實現教學目標服務。
二、有效使用教玩具，促進幼兒主動學習。教具是教師用以教學的工具，我們應該根據不同的教學內容，在具體教學情景下，對教具進行開發和創造，以引導、促進幼兒主動學習。有效運用教具，關注幼兒的生活經驗，透過創設問題情境和教育情境，把要讓幼兒學的內容轉化成幼兒願意學的內容，讓學習的內容、學習的情境、學習的方式貼近生活，聯絡生活，表現生活，讓幼兒的原有經驗與新認識的相互作用，這樣才能使幼兒真正要學，並且有興趣，學得輕
一、有效使用教玩具，調動幼兒學習的興趣。1、根據活動內容，巧妙設計教具。巧妙的設計教具可以讓幼兒將的枯燥乏味，甚至難以理解的內容得以輕鬆的掌握。就如音樂活動集體舞的教學中，讓幼兒面對面做動作這樣很難讓幼兒掌握區分左右手的動作，我們最常用的方法是兩位老師共同示範，幼兒一邊又一邊的練習，但最終還是有不少幼兒弄不清楚方向。如果根據活動內容更巧妙的進行設計教具，這樣使幼兒學的更快。我就將根據集體舞內容，將每位幼兒製作兩個手環，一個紅色帶在左手上，一個綠色帶在右手上，使得幼兒很快分清左右手，這樣幼兒能很快投入到遊戲中，大大提高了教學效率，改變一成不變的示範說教形式，充分調動幼兒學習的積極性，讓幼兒學得更感興趣。
2、多媒體的合理運用。興趣是最好的老師，幼兒的好奇心強，求知慾旺盛，對新生事物有著天生的親近感。多媒體以其特有的感染力與形象性，能迅速引起幼兒的注意力，激發幼兒學習的興趣。如中班的音樂活動“國旗多美麗”，我也充分利用多媒體課件，幫助創設情境，拓展幼兒思維空間，使原本枯燥的教學活動變得豐富和生動。由於幼兒都沒有參加過升旗儀式，缺乏一定的經驗，因此，運用多媒體的聲音和影象、動畫結合技術，創設升旗時莊嚴的情境，幫助幼兒感受和理解這種氛圍，是非常有必要的，並且能為幼兒學習歌曲做準備。課件中，五星紅旗在朝霞裡冉冉升起，小朋友在國旗下注視著國旗徐徐上升。每一句歌詞配合著相應的畫面，讓幼兒非常容易理解，同時，又如同身臨其境，感受到了升國旗時莊嚴肅穆的氛圍，激發了幼兒初步的愛國情感。所以，我們千萬不能小看教具在教學活動中所起的作用，教具設計的巧妙與否，直接關係到整個教學效果。富有創意，能最大限度地為教學服務的教具，就能緊緊抓住幼兒的注意力，達到寓教於樂的效果。因此，我們在進行課前準備時，要把教具的設計和製作作為一項重要的工作來做，根據不同的活動內容，巧妙設計玩教具，為實現教學目標服務。
二、有效使用教玩具，促進幼兒主動學習。教具是教師用以教學的工具，我們應該根據不同的教學內容，在具體教學情景下，對教具進行開發和創造，以引導、促進幼兒主動學習。有效運用教具，關注幼兒的生活經驗，透過創設問題情境和教育情境，把要讓幼兒學的內容轉化成幼兒願意學的內容，讓學習的內容、學習的情境、學習的方式貼近生活，聯絡生活，表現生活，讓幼兒的原有經驗與新認識的相互作用，這樣才能使幼兒真正要學，並且有興趣，學得輕