愛情何其美好

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？懵懵懂懂的遇見，是一樹花開的驚豔，多少次執手三生石畔，刻下轟轟烈烈的誓言，在天願作比翼鳥，在地願為連理枝，君若金榜題名時，迎我一身鳳冠霞披，君若一生沐月浴星，我陪君餐風飲露執手流年。——摘自網路

關於題主的問題

題主的這個問題有點太大了，學生時代，這個時期跨度有點長，如果將學生時代進行劃分，最科學的劃分應該是這樣的：小學階段，中學階段，高等教育階段。那麼，關於愛情，應該是這樣的，小學階段，基本是不可能談戀愛的，而到了高等教育階段，不談戀愛基本是不可能的（除非現實不允許：狼多肉少或肉多狼少）。所以，很明顯，關於題主的問題，我們可以修改為：“中學時代，從來不碰‘愛情’的人都有哪些鮮為人知的特點？”

那麼，接下來，我們就著重看看中學時代的“愛情”

中學時代的愛情，看似美好，實則霎那芳華，經不住流年，更抵不住風霜，稍有寒流，變迅速夭折。但就是有一些中學生，他們情竇初開，她們豆蔻年華，抵擋不住心如鹿撞的興奮，渴望體驗深眸執手的感覺，奮而奔向了愛情的懷抱。當然，這樣的中學生畢竟是少數，大多數的中學生，都不曾觸碰那鏡花水月的美好。這些中學生，並非有什麼特質，而是……

一、家庭管教嚴格

古話說：“子不教，父之過”。對於子女的教育，父母負有不可推卸的責任，以前，讀書有十年寒窗的說法，到了十五六歲，男孩可娶女子可嫁，現如今，二十年寒窗也不一定能保證子女成才，再加上國家法律規定男女十八歲成人，所以，大多數父母對於子女的管教是非常嚴格的。對此，作者本人深有體會，大學之前，別說談戀愛，就是看武俠小說、言情小說，那都是要挨收拾的。

二、自律、目標明確

這部分人，通常目標明確，從進入中學開始，自律是他們特點，他們知道，學生時代，以學習為重，其他都是次要的。這些人，他們不需要父母的催促，也不需要老師的鞭策，更不需要同學的追趕才有緊迫感，不待揚鞭自奮蹄是對他們學習態度最好的詮釋。

三、情犢未開，嬌羞難愛

年少不識愛滋味，欲說害羞，欲說還羞，卻道天涼好個秋！

四、“矮窮矬”的中學時代暫時容不下愛情

“矮窮矬”在這裡並不是故意的貶義詞，這裡指的主要是一些學生，或受制於家庭經濟條件，或未來得及女大十八變，又或者身體發育還不夠成熟等，在他們的中學時代，愛情是生活中的奢侈品，豔羨別人才是生活的正餐。

寫在最後

愛情，是人類社會最美好的事物之一，中學時代，沒有愛情，並不會失去生活的樂趣，相反，那些懂得自己需要什麼，目標明確、自律的人，透過學習，豐富自己的思想，增長自己對事物和人的辨識能力，才有更大可能在對的時間，對的地點和對的人談一場轟轟烈烈的戀愛，也許，那才是大家都豔羨的愛情！

第一：家人反對在求學階段談戀愛分心，聽媽媽的話。第二：沒有遇到想談戀愛的物件，知道自己要的物件是什麼樣的。第三：學習的真愛粉，目標明確，有追求。