6歲的孩子，除了繪本以外，可以開始閱讀橋樑書了，這是從繪本到章節書之間的過渡，是專為這個階段的孩子準備的書籍。

橋樑書，顧名思義，起著橋樑一般的作用，它連線著繪本和文字書，是介於二者之間的一類圖書型別。

橋樑書的概念其實並非來自於歐美，在歐美地區，有非常完善的分級閱讀，隨著分級閱讀的難度逐漸增加，孩子的閱讀水平自然而然的從繪本閱讀進入到章節書的閱讀。

橋樑書的概念其實來自於臺灣。臺灣地區經過10多年的繪本閱讀推廣後發現，孩子們的閱讀習慣雖然有所加強，但是高年級孩子的閱讀能力反而下降了，因為他們依然停留於繪本階段，遲遲不能進入文字閱讀的階段。

橋樑書的設計正是透過減少圖畫比重、增加文字比重、增強故事性來吸引孩子們的興趣，讓他們從繪本閱讀進階到文字閱讀。

與繪本相比，橋樑書的故事情節更加豐富，字數更多，篇幅更長，文字淺顯易懂，句型簡單，雖然橋樑書中文字的作用更大了，但文字也沒有完全代替圖畫，書籍每頁依然有配圖來增加趣味性，還不是純粹的文字書。

繪本的主要閱讀方式是親子閱讀，而橋樑書則讓孩子的閱讀方式從親子閱讀逐漸過渡到自己閱讀，是培養孩子獨立閱讀、強化自我意識，形成獨立人格的過程。

雖然在歐美國家和日本，已經有《我能閱讀》、《青蛙和蟾蜍》、《平底鍋爺爺》、《小狐狸的故事》等膾炙人口的優秀橋樑書，但是在中國，這個板塊的產品相對還比較缺乏，尚未形成完整的體系。

除了剛剛提到的橋樑書以外，再推薦幾個系列給大家，可以作為參考：

1.“閱讀123”系列。

2.《小豬兄妹》

3.《我自己讀》

4.《超級冒險王》

5.《小妖怪童話》

6.《神奇校車》

7.《米小圈上學記》

8.曹文軒老師最新橋樑書“萌萌鳥系列”。

除了繪本外，還有很多可以教給孩子的東西，比如培養閱讀啊、識別漢子等等，孩子對閱讀的興趣養成了，後續對漢字的學習，語文的興趣也會增加。而且，新改版的語文教材中，也把閱讀教育提升到了和識字、寫字、學筆畫同洋重要的地位。

我家寶貝今年4歲對漢字不是很感興趣，但對貓和狗等小動物十分喜愛，後來我找了蠻多的幼兒閱讀、學字應用，都不是太滿意，不是廣告多就是需要付費，讓孩子學壹半丟壹半覺得十分不好。

聽說孩子對閱讀的興趣對漢字的學習，語文的興趣也會增加。到底怎麼教育孩子，這間直要難哭我這個寶媽了。聽孩子老師說拼音學習較枯燥，如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣。推薦孩子在家的時候用壹些專業的閱讀學字應用貓小帥學漢字後來我就抱著試壹試的態度使用了壹段時間，發現不僅課程全部免費，可以讓孩子持續學下去，並且每壹個關卡還都有復習環節，可重復學習，鞏固先前所學內容。

我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣，這裡推薦妳試試。